Som med alla andra inlärningsområden kommer olika barn att utvecklas vid olika tidpunkter. I allmänhet är de flesta barn intresserade av andra människor och även små barn. de kommer att observera människors ansikten med stort intresse.
När de växer blir små barn särskilt intresserade av andra barn och deras lek. Men de börjar bara kooperativt lek när de är förskolebarn. Innan detta kan barn leka bredvid varandra eller i samma område, men vara mycket uppslukade av sitt eget spel.
När social-emotionell inlärning utvecklas, barn lär sig att spela kooperativt och börjar sedan utveckla en berättelse för sin lek, dela idéer och förhandla om vad som kommer nästa. När det gäller emotionell utveckling kommer det till viss del att baseras på ditt barns naturliga temperament.
Kompetenser och individuella egenskaper
Redan från det tidigaste skedet har barn sina egna individuella färdigheter och egenskaper. Temperament är en uppsättning medfödda drag som organiserar barnets inställning till världen; de är en del av personlighetsutvecklingen. Temperament är inte nödvändigtvis bra eller dåligt i sig.
Att vara energisk är till exempel varken bra eller dåligt i och för sig, men kan ses som bra eller dåligt beroende på hur det kanaliseras. Att arbeta med barns temperament är viktigt när man utvecklar känslomässiga färdigheter, vissa barn har "större" känslor eller "djupare" känslor än andra, och dessa kan vara svårare för barn att hantera.
Dessa barn med djupa känslor kan ta längre tid att utveckla strategier för att hantera sitt beteende som ett resultat av dessa känslor, men dessa barn kommer sannolikt också att bli passionerade och empatiska, så det är viktigt att inte undertrycka deras känslor och förändring, arbeta för att hitta strategier för att uttrycka dem på lämpligt sätt.