Liksom all bra tidig barndomsövning görs tidig matte bäst genom lek. Barn behöver vara engagerade, motiverade och kunna tänka själva för att få ut det mesta av tidig matteundervisning.
Små barn har en naturlig nyfikenhet och intresse för omvärlden och detta är en utmärkt grund för tidiga matematiska färdigheter. Matematik är en del av vårt dagliga liv och att barn kan se från en ung ålder om du guidar och guidar dem i detta dagligen.
Det är enkelt att reducera tidig matematik till ett kontrollblad på ett bord med en samling räknande objekt. Men det är osannolikt att det inspirerar små barn. Dessutom är det helt onödigt sedan Möjligheter att lära sig matematiska färdigheter finns överallt, både i vardagen och i förskolan.
Å andra sidan, om barn bara lärs matematik genom ett pappersark, är det mer än troligt att de inte gillar matematik och att de "stängs in" när de lär sig. Detta kommer bara att orsaka problem i matte eftersom det ökar i svårigheter.
I den meningen är det bättre att involvera små barn i detta matematiska lärande, så att de lite efter lite är medvetna om vikten de har och allt de kan lära sig genom dem. Ta snarare matematik i spel genom att fråga "Vems torn är det högsta?" eller "Hur kan vi distribuera dessa dinosaurier?" och i vardagliga situationer som 'Hur många koppar behöver vi för att alla i den här gruppen ska ha en? Hur många glasögon har vi totalt? Hur många fler behöver vi?
De är vardagliga saker som du kan arbeta med dina barn och som för dem kommer att leda till stort lärande för nuet och framtiden.