När vi pratar om störande beteenden hänvisar vi till ett eller flera antisociala beteenden som förekommer hos en pojke eller flicka. Eller så kan du vara initiativtagare, men gruppen följer ditt beteende. Med dessa pauser uppnås det att riktlinjerna och socialt accepterade värden bryts. Ibland hotar dessa beteenden gruppens harmoni genom fientliga och provocerande åtgärder som uppmuntrar till desorganisation i kollektiva aktiviteter.
Här är några pedagogiska verktyg, som du också kan använda hemma för att ta itu med störande beteenden, oavsett om det är spontant eller fast, för barn.
Enligt mönstret kommer detta att vara tekniken
Det finns ingen enda strategi när det gäller att hantera störande beteenden i klassrummet. Det är mycket viktigt att veta om det är ett barnets vanliga beteende, eller flickan manifesterar det bara med vissa lärare eller så har hon kanske aldrig haft denna typ av beteende och nu utför hon det. För att arbeta mer effektivt måste läraren prata med familjen av barnet och att veta om de också upprepar dessa beteenden hemma eller vilken omständighet som kan ha varit utlösaren.
Det vanligaste är att en dagligt register över beteenden som visas i klassen från studentens sida, där antecedenterna som har uppstått i familjen också noteras. Detta är det mest effektiva sättet att arbeta med personen och därmed kunna omsätta de olika handlingslinjerna i praktiken. Det är intressant att dessa föreställningar förstärks i familjen.
Det finns fall där störande beteenden är en följd av en allvarlig störning av uppmärksamhetsunderskott, till exempel antingen från hyperaktivitet, bipolaritet, autism, antisocial personlighetsstörning eller andra.
Hjälpa barn med störande beteende
En av de första teknikerna som tas fram till bordet är arbeta med känslor och impulskontroll. Tack vare denna teknik lär sig barnet att upptäcka sitt störande beteende och kan stoppa impulsen på egen hand. Du kan lära dem avslappningstekniker som minskar ångest.
Främja empati och samarbete. Vi kan arbeta med alla pojkar och tjejer i klassrummet och göra övningar som främjar empati. Ett sätt är att främja samarbete mellan lika. När barnet, med störande beteende, känner igen andras stämningar, hjälper det dem att identifiera sina egna och förbättra sina sociala färdigheter.
En mycket intressant övning är att tilldela dessa barn ansvarsuppgifter, antingen i klassrummet eller i skolan själv. Sist men inte minst är att skapa en avslappnad och avslappnad atmosfär i klassrummet. Vi kan inte vilja återvända till en harmoni när den inte har givits. De mest visuella metoderna, särskilt bland de minsta, brukar användas för att fånga uppmärksamhet och slappna av miljön.
Samordning med familjen inför störande beteenden
Därefter kommer vi att lista några av dessa störande beteenden som kan uppstå i klassrummet eller hemma. Åtgärder för att starta slagsmål är typiska. Att försumma möblerna, inte ta med materialet, anlända sent, lyda reglerna för vård och respekt, medvetet avbryta läraren ... i allmänhet kan vi sammanfatta dem i en trotsig attityd.
Om din son eller dotters lärare eller handledare säger att din son har dessa attityder är det bäst att samordna med honom eller henne för att hjälpa barnet att undvika dessa beteenden. Det är inte straffet, för det kommer att generera mer motvilja mot skolan eller handledaren. Ta reda på om det finns psykologiskt stöd i centrum eller leta efter det om du ser det nödvändigt.
Målet är båda vända situationen och integrera studenten, student så att hon kan upptäcka sina starka färdigheter och kompetenser och minimera sina attitydproblem i klassen. På så sätt uppnår du också en hälsosammare självkänsla och utvecklar alla dina inlärningsförmågor.