Jag kommer ihåg som om det var igår några ord (mycket klokt för mig) som min mamma sa till mig när jag gick i grundskolans tredje år: «dotter, oavsett betyg du får, glöm inte att över det antal du är en person. Och människor är mer än ett betyg för ett ämne. Den här veckan ger lärarna eleverna bulletinen med skolbetyg. En vecka som för vissa skapar ångest, stress, rädsla och avslag.
En del av samhället (mer än många av oss skulle vilja) är besatt av det godkända och det misslyckade. Med nio och åtta. Det finns lärare som bara lägger vikt vid skolbetyg och det är grunden för deras kontakt med eleverna. Med andra ord, om en student har fått en tiotal är han en lysande student, medan en student som har fått fyra och en halv inte är så lysande och inte förtjänar så mycket uppmärksamhet.
Men vad kan vi säga om fädernas och mödrarnas reaktioner?
Som allt i livet finns det allt. Det finns familjer som blir arga eftersom deras barn har misslyckats med en och fortsätter att straffa dem för "dåliga skolbetyg" (märkligt nog är föräldrarnas dåliga reaktioner vid många tillfällen det som orsakar ångest, obehag och överväldigande av eleverna). Och det finns familjer som dialogar med barn eller ungdomar, som kommunicerar på ett säkert sätt med dem, lyssnar på dem och försöker förstå dem.
Just i dagens inlägg föll det mig att prata om de reaktioner som inte bör få när jag ser skolbetyg för elever och barn jämfört med de som borde få. Låt oss gå för det!
Att utbilda i rädsla fungerar inte
Vad jag menar med detta? Det finns föräldrar och lärare som hotar med "ja, om du inte klarar alla ämnen kommer du att upprepa året." "Tja, om du godkänner allt kommer du att ha fler gåvor" "Tja, jag ska se om du har studerat när du tar dina skolbetyg" "Tja, om du har ett ämne kvar blir vi väldigt arg på dig." Dessa fraser är hot. Hot som får eleverna att lära sig tvingat och inte frivilligt. Hot som, som jag sa tidigare, skapar ångest, obehag och överväldigande hos barn och ungdomar.
Men om familjer och lärare glömmer bort dessa hot kan vi få dem till studenternas lärande flödar aktivt, utan rädsla och utan press. Det handlar om att stödja eleverna och barnen i deras resa, inte att sätta fler hinder i deras första fall.
Att skrika och bli arg över skolbetyg är inte lösningen
Det finns föräldrar (och även lärare) som blir arga på elever och barn för att de har dåliga betyg i skolan. Vad pågår? Som skriker och talar dåligt. På detta sätt blir eleverna frustrerade, besvikna över sig själva, ledsna och mycket tveksamma till deras förmågor och förmågor. Nämligen, De tappar förtroendet för sig själva, deras självkänsla sänks och den positiva energi de kunde ha tidigare minskar gradvis.
Om föräldrar och lärare upprätthåller assertiv kommunikation och dialog, en positiv attityd och aktivt lyssnande kommer både elever och barn att känna sig säkra, bekväma, avslappnade och fria från ångest. Det är dags att stödja eleverna att förbättra och främja deras förbättringsanda. Personligen tror jag att med ilska och skrik uppnås absolut ingenting annat än att skapa onödigt obehag och ett spänt skol- och familjeklimat.
Att bara fokusera på ett nummer är ett misstag
Skolbetyg utvärderar vanligtvis alltid en enda aspekt och helt enkelt två intelligenser: de intellektuella och de logiskt-matematiska och språkliga intelligenser. På utbildningscentra bör studenternas emotionella och sociala sida beaktas och resten av intelligensen för att utbilda studenterna fullt ut.
När jag går runt utbildningsforum eller lyssnar på samtal från vissa föräldrar stöter jag nästan alltid på den här frasen: "ja, om du fick en sju i matematik och en fyra i konstutbildning, händer ingenting." På det här sättet lägger du elever och barn i en påse med besatthet för otroliga betyg. Vad mer, att lägga mer vikt vid ett ämne än ett annat tycks mig personligen vara ett misstag.
Men om elever och barn är medvetna om föräldrarnas och lärarnas stöd och vet att de är människor och inte bara antalet skolbetyg, De kommer att ha mer motivation att sträva efter att göra bättre, deras självkänsla kommer att förbli balanserad och deras självkoncept blir inte dåligt.
Basinlärning på skolbetyg
"Du har inte lärt dig någonting av att få en fyr!" "Jag ser att du har förstått allt eftersom du har en åtta!" Vid många tillfällen har jag varit tvungen att lyssna på dessa fraser. Verkligen, Att få en tio eller en nio försäkrar inte föräldrar och lärare att elever och barn har lärt sig eftersom memorering och upprepning är dagens ordning. Faktum är att det finns en hel del studenter som säger att de efter en vecka glömmer vad de har lärt sig.
Det mest lämpliga skulle vara att uppmuntra till aktivt och meningsfullt lärande i klassrummet. Och framför allt att inte tro att studenten har förstått allt perfekt genom att få ett bra betyg. Föräldrar i sin tur bör inte vara besatta så mycket med vad de kan hitta i anteckningar i skolan. Tänk på att varken tentor eller betyg utvärderar studenter till fullo. Var därför inte nervös eller upprörd om det finns någon spänning i rapportkortet. Vi får inte glömma att både barn och unga lär sig och varje inlärningsrytm är annorlunda och unik.. Du måste bara försöka respektera det.
Hej Mel, hur rätt har du ... Jag tror att vi fokuserar för mycket på resultaten utan att ta hänsyn till att själva processen är en indikator på hur flickan eller pojken har det. Våra barn ska vara glada och bör vara nöjda med den utbildning de får, och det är utbildningssystemet som måste anpassas till barnens behov, inte tvärtom. Om jag inte ser mina barn lyckliga, om jag inte ser dem motiverade ... misslyckas något.
För mig är det numeriska resultatet bara en del, i själva verket är det en mycket liten del, för i slutändan kan du få ett pass genom att göra genomsnitt, eller återhämta sig (om de är i sekundär), och upprepa, även om jag är övertygad om att det är inte så användbart, det är inget drama. Å andra sidan ett desorienterat eller frustrerat barn eller med obevakade svårigheter ... det är en situation som kan bli kronisk. För att inte tala om att vi ibland strävar efter "Utmärkt" och inte uppmärksammar till exempel tecken på depression.
Hur som helst, jag är mamma till två barn, och om de är nöjda med resultatet, så är jag också, om de misslyckas sträcker jag inte håret eller slår dem i strid ... Att livet är för vackert för att göra oss bitter; vad vi måste göra är att ta deras sida.
En kram, och tack.