Metoden Vänd klassrum eller vänt klassrum på spanska, är en innovativ undervisningsmodell som motiverar och uppmuntrar elevernas deltagande. I grund och botten, som också händer i andra metoder som det kan kombineras med, består det av att forska och förbereda material för studenterna utanför klassrummet och sedan genomföra praktiska sessioner inom det.
deras skapare är Jonathan Bergmann och Aaron Sams, två kemilärare från ett institut i Colorado i USA och i Spanien finns det redan flera utbildningscentra som tillämpar det. Vi berättar vad denna pedagogiska metod består av, dess pelare och hur man implementerar den enligt vilket utbildningsstadium.
Vad är Flipped Classroom?
Om läraren i traditionell undervisning förklarar teorin i klassrummet och eleverna, genom att göra övningar eller praktiska aktiviteter, tillämpa denna teori. I metoden Vänd klassrum eller vänt klassrum är studentkroppen som bedriver forskning och förbereder materialet för praktiska sessioner inom klassen.
I den här modellen investeras åtgärderna, det är eleverna som undersöker teorin och sedan tillämpar den i klassen. Vänd klassrum bygger på en helhetssyn. Å ena sidan kombineras direktundervisning med konstruktivistiska metoder, eleven bygger sitt eget lärande och läraren skapar innehåll för att lära sig hemma. Det fungerar också som stöd och handledare i klassrummet.
En av nackdelarna med denna metod är att när man arbetar utanför klassrummet användning av teknik krävs. Därför kan det finnas en uppdelning mellan studenter och deras lärande på grund av den digitala klyftan. Lärare och studenter måste ha kunskap om användningen av IKT.
Pilar som baseras på vänt klassrum eller vänt klassrum
Denna metod är ett tillfälle att dela information och lära sig innehåll bland lärare, familjer, resten av skolans studenter och andra medlemmar i utbildningsgemenskapen. I de flesta fall används denna metod inte uteslutande utan snarare som ett komplement till annat samarbete. Den vända klassrummetoden är baserad på fyra pelare:
- Flexibel miljö: Det är nödvändigt att skapa anpassningsbara utrymmen inom utbildningscentret för studenter.
- Inlärningskultur: Studenterna är de som utforskar ämnena djupare och aktivt bygger sin egen kunskap. Han är också den som utvärderar sin egen inlärningsprocess och bestämmer sin inlärningshastighet.
- Avsiktligt innehåll: Studenten får hjälp att utveckla konceptuell och procedurell förståelse. I klassrummet praktiseras teorin som lärts hemma.
- Yrkesutbildare: Lärare observerar kontinuerligt sina elever som ger feedback. Familjer har en medverkande roll, bidrar med idéer, förslag, visar intresse, delar erfarenheter ...
Med denna metod barn och ungdomar lär sig att forska och söka informationutvecklas kognitiva processer och meningsfullt lärande mer effektivt än i en traditionell klass. Å andra sidan utvecklas autonomi och ansvar. Denna metod innebär att man litar på eleverna.
Implementering av Flipped Classroom i utbildningsstadierna
Utöver det pedagogiska skedet som det riktar sig till, när du introducerar Flipped Classroom-metoden i klassrummet, måste du planera, med tanke på varje etapps särdrag och tillgängliga resurser. I etapper som den Förskoleundervisning, upp till 6 år gammal, använder den vända klassrummetoden är komplex.
I Primär, från 6 till 12 år, är det nyckeln att motivera studenter för att hålla dem engagerade i undervisnings- och inlärningsprocessen. Tack vare Flipped Classroom-metoden får vi dem motiverade, de lär sig att arbeta som ett team, bo tillsammans i klassrummet och skapa ett affektivt band mellan skolan, eleven och familjen.
Implementeringen av metoden Flipped Classroom i Secondary, 12 till 18 år, rekommenderas det starkt, men samtidigt ansluter det sig till ett komplicerat stadium, tonåren på grund av känslomässiga förändringar och personlighetsförändringar. Det finns inga garantier för att de kommer att delta i aktiviteterna, läraren måste utöva en individualiserad och motiverande roll.