அனுபவ கற்றல்

நாம் அனைவரும் கல்விக்கான அணுகலுக்கு தகுதியானவர்கள், ஆனால் நமது தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளுக்கு இடமளிக்கும் மற்றும் மதிக்கும் விதத்தில் கற்றுக்கொள்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவது முக்கியம். பாரம்பரிய கற்றல் மாதிரிகள் பெரும்பாலும் நல்ல நினைவுகள் கொண்டவர்களுக்கு சாதகமாக இருக்கும், ஆனால் கற்றல் என்பது தேர்வில் வெற்றி பெறுவதை விட அதிகம். இங்குதான் அனுபவக் கற்றல் நடைமுறைக்கு வருகிறது.

அனுபவ கற்றல் என்பது பாரம்பரிய கற்றல் மாதிரிகளுக்கு மாற்றாக வழங்கும் கற்றல் கோட்பாடு ஆகும். அதனால் அனுபவ கற்றல் சுழற்சி எப்படி இருக்கிறது என்பதை நாங்கள் ஆராயப் போகிறோம் மற்றும் சிறியவர்களின் வாழ்க்கையில் அதன் நீண்டகால நன்மைகள்.

அனுபவ கற்றல் என்றால் என்ன?

பயிற்சி மூலம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இது அனுபவ கற்றல் கோட்பாட்டின் அடிப்படையாகும். அனுபவப்பூர்வ கற்றல் என்ற எண்ணத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி அவற்றை அனுபவிப்பதாகும். இந்த அனுபவங்கள் மனதில் பொறிக்கப்பட்டிருக்கும், தகவலை சிறப்பாக தக்க வைத்துக் கொள்ளவும், அனுபவத்தின் போது என்ன நடந்தது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது.

டேவிட் கோல்ப் முதன்மையாக அனுபவ அல்லது அனுபவ கற்றல் கோட்பாட்டின் பணிக்காக அறியப்படுகிறார். கோல்ப் இந்த மாதிரியை 1984 இல் வெளியிட்டார். அனுபவ கற்றல் கோட்பாடு நான்கு நிலைகளில் செயல்படுகிறது: உறுதியான கற்றல், பிரதிபலிப்பு கவனிப்பு, சுருக்க கருத்தாக்கம் மற்றும் செயலில் பரிசோதனை. சுழற்சியின் முதல் இரண்டு நிலைகள் ஒரு அனுபவத்தைப் பிடிக்க முயல்கின்றன, மற்ற இரண்டும் முந்தையதை அனுபவமாக மாற்றுவதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. கற்றவர் லூப் வழியாகச் செல்லும்போது பயனுள்ள கற்றல் காணப்படுகிறது மற்றும் எந்தப் புள்ளியிலிருந்தும் வளையத்திற்குள் நுழைய முடியும் என்ற கருத்தை கோல்ப் ஆதரிக்கிறார். அதன் நிலைகளை இன்னும் கொஞ்சம் விரிவாகப் பார்ப்போம்:

• உறுதியான கற்றல் ஒரு மாணவர் ஒரு புதிய அனுபவத்தைப் பெறும்போது அல்லது கடந்த கால அனுபவத்தை வேறு வழியில் விளக்கும்போது.
• En பிரதிபலிப்பு கவனிப்பு மாணவர் தனது தனிப்பட்ட அனுபவத்தை பிரதிபலிக்கிறார். உங்கள் அனுபவத்தின் முன்னோக்கு மற்றும் அதைப் பற்றிய புரிதலைப் பயன்படுத்தி அதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பிரதிபலிக்கவும்.
• சுருக்க கருத்தாக்கம் மாணவர் புதிய யோசனைகளை உருவாக்கும் போது அல்லது அனுபவம் மற்றும் அதன் பிரதிபலிப்பு அடிப்படையில் அவரது சிந்தனையை சரிசெய்யும் போது ஏற்படுகிறது.
• செயலில் பரிசோதனை மாணவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகில் புதிய யோசனைகளைப் பயன்படுத்துகிறார், அதில் ஏதேனும் மாற்றங்கள் செய்ய வேண்டுமா என்று பார்க்க வேண்டும்.

கோல்பின் அனுபவ கற்றல் சுழற்சி மாதிரி

ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை கற்றல் உள்ளது என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது அனுபவ கற்றல் சுழற்சி எனவே, அனுபவ கற்றலின் சில நிலைகளில் அவை ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, சில மாணவர்கள் உறுதியான கற்றல் மற்றும் பிரதிபலிப்பு கவனிப்பு ஆகியவற்றில் அதிக நிபுணத்துவம் பெற்றவர்களாக இருப்பார்கள், மற்றவர்கள் சுருக்கமான கருத்தாக்கம் மற்றும் செயலில் பரிசோதனை செய்வதில் மிகவும் திறமையானவர்களாக இருப்பார்கள். அவர்கள் நால்வர் கற்றல் பாணிகள் கோல்ப் முன்மொழிந்தவை:

• மாறுபட்ட. மாணவர்கள் ஒரு தனிப்பட்ட கண்ணோட்டத்தில் விஷயங்களைப் பார்க்கும் கற்றல் பாணி. அவர்கள் செயல்படுவதை விட கவனிக்க விரும்புகிறார்கள், மேலும் அவர்களுக்கு சிறந்த கற்பனையும் உள்ளது. இந்த மாணவர்கள் குழுக்களாக வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் வெவ்வேறு கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மக்கள் மீது மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளனர். அவர்கள் உறுதியான கற்றல் மற்றும் பிரதிபலிப்பு கவனிப்பில் கவனம் செலுத்த முனைகிறார்கள், தீவிரமாக ஈடுபடுவதை விட கவனிக்க விரும்புகிறார்கள்.
• ஒருங்கிணைக்கும். இந்த கற்றல் பாணி மாணவர்கள் தெளிவான தகவல்களைப் பெறுவதைக் குறிக்கிறது. இந்த மாணவர்கள் மக்களை விட கருத்துக்கள் மற்றும் சுருக்கங்களை விரும்புகிறார்கள், மேலும் பகுப்பாய்வு மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி விருப்பங்களை ஆராய்கின்றனர். இந்த மாணவர்கள் சுருக்கமான கருத்தாக்கம் மற்றும் அனுபவ கற்றல் பாணியில் பிரதிபலிப்பு கவனிப்பில் கவனம் செலுத்துகின்றனர்.
• ஒன்றிணைந்த. ஒன்றிணைந்த மாணவர்கள் பிரச்சனைகளை தீர்ப்பார்கள். அவர்கள் கற்றுக்கொண்டதை நடைமுறை சிக்கல்களுக்குப் பயன்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பணிகளை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் புதிய யோசனைகளை பரிசோதிப்பதாகவும் அறியப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் கற்றல் சுருக்கமான கருத்தாக்கம் மற்றும் செயலில் பரிசோதனையில் கவனம் செலுத்துகிறது.
• இடமளிக்கும். இந்த மாணவர்கள் பயிற்சியை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் புதிய சவால்களை அனுபவிக்கிறார்கள் மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவும் உள்ளுணர்வைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இந்த மாணவர்கள் கற்றல் போது உறுதியான கற்றல் மற்றும் செயலில் சோதனை பயன்படுத்த.

அனுபவ கற்றலின் நன்மைகள்

அனுபவமிக்க கற்றல் ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் வழங்கும் சில நன்மைகள் இங்கே:

• இது ஒரு வாய்ப்பு பெற்ற அறிவை உடனடியாகப் பயன்படுத்துங்கள். அனுபவமிக்க கற்றல், மாணவர்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதை உடனடியாக நிஜ உலக அனுபவங்களுக்குப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும். இவை தகவல்களை சிறப்பாக வைத்திருக்க உதவுகின்றன.
• குழுப்பணியின் வளர்ச்சி. அனுபவ கற்றல் பெரும்பாலும் வேலை செய்வதையும் உள்ளடக்கியது மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்கவும், எனவே இந்த சூழலில் கற்றல் மாணவர்கள் குழுப்பணியை பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கிறது, இது பணிச்சூழலில் மிகவும் முக்கியமானது.
• மேம்படுத்தப்பட்ட உந்துதல். மாணவர்கள் அவர்கள் அதிக உந்துதல் பெற்றவர்கள் அனுபவ அமைப்புகளில் கற்றுக்கொள்வதில் உற்சாகம். சோதனைகள் மாணவர்களுக்கு உற்சாகமாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கும், இது அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் அவர்களின் அறிவின் மீதான அன்பை வளர்க்கவும் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
• பிரதிபலிப்புக்கான வாய்ப்பு. அனுபவ மாதிரியைப் பயன்படுத்தும் மாணவர்கள் தாங்கள் அனுபவித்ததையும் கற்றுக்கொண்டதையும் பிரதிபலிக்கும் நேரத்தை செலவிடலாம். அவர்களுக்கு என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​அவர்கள் தகவலைத் தக்கவைத்துக்கொள்ள முடியும் என்பதால் இது மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது.
• உண்மையான உலக நடைமுறை. உண்மையான உலகத்திற்குத் தயாராவதற்கு மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் பெரிதும் பயனடையலாம். அனுபவமிக்க கற்றல், மாணவர்கள் தங்கள் எதிர்காலத்திற்காக சிறப்பாகத் தயாராக இருக்கும் வகையில், உண்மையான சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.