Prije nekoliko sedmica spasite djecu predstavio izvještaj „Ja ne igram tu igru“ s podacima o maltretiranju i sajber-maltretiranju prikupljenim tokom perioda od nekoliko mjeseci. Tada smo primijetili da je medijska pokrivenost i dalje ograničena. Iako polako napredujemo u podizanju svijesti o vrlo ozbiljnom društvenom problemu koji je povezan sa epizode depresije kod djece i adolescenata, e samoubilačke ideje; y Ovo su samo neke od posljedica maltretiranja na razvoj maloljetnika..
Jučer su fondacije ANAR i Mútua Madrileña aktivirale alarm: brojke dostupne prvoj u vezi sa slučajevima obrađenim u jednoj godini porasle su za do 75 posto. Sveukupno, poznato je da je organizacija učetverostručila broj incidenata maltretiranja/uznemiravanja među djecom i adolescentima (od kraja prošle decenije). Ova studija je prva koja analizira vršnjačko nasilje iz perspektive onih koji su njime pogođeni.Uz širenje informacija, ANAR i Mutua Madrileña su najavili razne inicijative za podizanje svijesti i prevenciju.
Kao što znate, ANAR fondacija ima dvije linije za pomoć: jednu za djecu i adolescente, a drugu za odrasle i porodice. Baze podataka poziva pokazuju da je u jednoj godini primljeno oko 25.000 poziva u vezi s ovim problemom.Iza svakog od tih poziva krije se priča o strahu, usamljenosti, sramoti i potrazi za pomoći koja ne uvijek pronalazi odgovor u neposrednom okruženju.
Dostupne informacije pokazuju da problem školskog nasilja postaje sve rasprostranjeniji i da je potrebno intervenirati kako bi se to riješilo iz različitih uglova akcije. Fondacija ANAR
Šta je danas vršnjačko nasilje i zašto je toliko štetno?
Kada govorimo o maltretiranju, ne mislimo na jednostavan, izolovan sukob između vršnjaka ili jednu tuču. Maltretiranje u školi je oblik kontinuiranog nasilja Ovo se dešava u obrazovnom okruženju i uključuje neravnotežu moći između agresora i žrtve. Ova neravnoteža može biti fizička, društvena, emocionalna ili čak digitalna.
Prema nedavnim istraživanjima koje su objavile razne fondacije i javna tijela, Školsko nasilje jedna je od glavnih psiholoških, emocionalnih, socijalnih i obrazovnih prepreka u razvoju djetetove ličnosti.To ne utiče samo na akademski uspjeh, već i na samopoštovanje, osjećaj pripadnosti grupi i izgradnju identiteta.
Posebno zabrinjavajuća činjenica je da Više od jedne od tri žrtve ne kaže nikome.Strah od odmazde, sram, normalizacija nasilja ili ideja da je traženje pomoći „beskorisno“ drže problem skrivenim. To objašnjava zašto porodice i nastavnici tako često otkriju situaciju tek kada je psihološka šteta već značajna.
Istraživanja također ukazuju na to da Maltretiranje može pogoditi gotovo dva učenika po razredu U mnogim školama ovo je češće u osnovnom nego u srednjem obrazovanju. Drugim riječima, vrlo je vjerovatno da u bilo kojoj učionici postoji barem jedno dijete koje tiho pati.
Psihološko nasilje i sajber-maltretiranje su češći.
Iskustvo ANAR-a i drugih subjekata potvrđuje da Najčešći oblik uznemiravanja je psihičko nasiljeUvrede, ismijavanje, društvena izolacija, širenje glasina, javno ili privatno ponižavanje, prikrivene prijetnje, emocionalna ucjena itd. Često nema fizičkih udaraca, ali postoji duboka i trajna emocionalna šteta.
Budući da uređaji s internetskom vezom, omogućiti kontinuitet uznemiravanja koje se vrši nad žrtvamaJasno je da su društvene mreže novi alat koji se koristi za vršenje maltretiranja; posebno WhatsApp grupe koje kreiraju maloljetnici i druge aplikacije i mreže za razmjenu poruka. Maltretiranje više nije ograničeno samo na igralište ili učionicu, već se može nastaviti 24 sata dnevno., što povećava anksioznost i osjećaj da nemate sigurno utočište.
Dostupna istraživanja pokazuju da Pretrpljena vršnjačka nasilja u školi značajno povećava rizik od sajber vršnjačkog nasilja.Gotovo polovina žrtava maltretiranja priznaje da je doživjela neki oblik online zlostavljanja. U mnogim slučajevima, isti agresori koji uznemiravaju učenike u razredu nastavljaju uznemiravanje putem mobilnog telefona, dijeleći ponižavajuće slike, kreirajući lažne profile ili ostavljajući uvredljive komentare.
Čitamo da je najčešća dob za doživljavanje maltretiranja 12 i 13 godina, nakon čega broj slučajeva počinje opadati. Međutim, Mnogi slučajevi se otkrivaju i u završnim godinama osnovne škole., kada već postoji relativno raširena upotreba mobilnih telefona i društvene mreže postaju poprište relacijskih konflikata.
Ne zaboravimo da su u tom trenutku djevojčice i dječaci Oni prolaze kroz vrijeme vrlo osjetljivih promjena u kojima im je potrebno puno razumijevanja svijeta odraslihi mnogo prihvatanja od strane svojih vršnjaka. Teško je zamisliti kako se osjećaju žrtve sajber-maltretiranja kada ih ponižavaju i preziru njihovi kolege iz razreda, pa čak i oni koje smatraju svojim prijateljima. I usput: govorimo o 49% dječaka i 51% djevojčica. vrlo slični procenti za oba spolaOvo razbija mit da uznemiravanje pogađa samo jedan spol više.
Još jedan zaključak koji mi je privukao pažnju je: „roditelji imaju tendenciju da pretjerano reaguju, žele da podnesu žalbe i ne prihvataju srednjoročne mjere od škola.“ pa su odlučili promijeniti školsku djecu, uz rizik ponavljanja situacije ". S tim u vezi, neću se protiviti podacima navedenim u studiji, ali s obzirom na sve slučajeve nasilja koje sam lično poznavao u različitim populacijama, ne bih generalizirao aspekt neprihvatanja srednjoročnih mjera. I to kažem zato što su sve porodice koje su promijenile djecu iz škole ili instituta to učinile nakon nekoliko mjeseci ili godina borbe protiv problema koji nije riješen. Nadalje, u mnogim slučajevima tijela i mehanizmi namijenjeni boljem funkcioniranju obrazovnog centra jednostavno nisu učinkoviti.ili se primjenjuju kasno i neravnomjerno.
Znakovi da dijete možda pati od maltretiranja
Jedna od glavnih poteškoća sa vršnjačkim nasiljem je ta što To često prolazi nezapaženo od strane porodica i nastavnika.Pogotovo u ranim fazama. Žrtve često šute, a prolaznici se ne usuđuju uvijek progovoriti. Zato je ključno znati najčešće znakove upozorenja.
Službeni koledž psihologije u Madridu i druge specijalizirane institucije ističu neke simptomi koji bi nas trebali upozoriti:
- Loše raspoloženjerazdražljivost, česta tuga ili nagle promjene u ponašanju bez vidljivog razloga.
- Nedostatak interesa za aktivnosti u kojima sam ranije uživao/laposebno ako su povezani s obrazovnim centrom ili vršnjačkim grupama.
- Psihosomatski poremećaji kao što su glavobolje ili bolovi u stomaku koji se ponavljaju, posebno prije polaska u školu ili na fakultet.
- Problemi sa spavanjem i simptomi anksioznostinesanica, noćne more, strah od samoće, noćni terori.
- Gubitak apetita ili promjene u prehrambenim navikama (prestanak jedenja ili prejedanje) koji se ne mogu objasniti drugim razlozima.
- Intenzivan otpor prema odlasku u školu: stalni izgovori, plakanje, napadi anksioznosti ili ponovljeni zahtjevi za promjenu škole.
- Iznenadni pad akademskog uspjeha, nedostatak koncentracije, često zaboravljanje školskog pribora.
- Modrice, poderana odjeća ili oštećene stvari bez uvjerljivog objašnjenja ili ponavljajući nestanak ličnih stvari.
Pronalaženje samo jednog od ovih znakova ne mora nužno značiti da postoji uznemiravanje, ali akumulacija nekoliko signala i njihova perzistencija tokom vremena Da, trebali bi poticati miran razgovor s djetetom i neposrednu komunikaciju sa školom.
Uloga posmatrača: prekidanje tišine
Sve nedavne kampanje dijele ključnu poruku: U vršnjačkom nasilju postoje tri timaAgresor, žrtva i posmatrač. Djeca koja svjedoče maltretiranju, smiju se, okreću glavu ili jednostavno ne intervenišu, nesvjesno postaju dio problema.
Mnoge institucionalne inicijative fokusirale su se na ovu ulogu posmatrača. Neke javne kampanje su strukturirane oko slogana poput „Nemojte to držati za sebe“ ili „Neću šutjeti o maltretiranju, hoćete li i vi?“, insistirajući na tome da Ćutanje ne pomaže žrtviveć pojačava osjećaj nekažnjivosti agresora.
Druge kampanje, vođene društvenim i poslovnim sektorima, podsjećaju ljude direktnim porukama da "Udarci ne ostavljaju uvijek tragove, ali tišina ostavlja."Centralna ideja je jasna: djeca, tinejdžeri, porodice, nastavnici i svako ko otkrije situaciju maltretiranja u školi mora to prijaviti. Maltretiranje nije privatna stvar između maloljetnika; to je oblik nasilja koji zahtijeva intervenciju odraslih.
Zato mnogi preventivni programi rade posebno u učionici kako bi transformirali grupu iz okruženja koje dozvoljava ili čak pojačava maltretiranje u aktivna mreža podrške koja štiti one koji su zlostavljaniVještine poput empatije, asertivnosti, mirnog rješavanja sukoba i sposobnosti traženja pomoći se obučavaju.
Kampanja „Nema maltretiranja. Zaustavljanje maltretiranja počinje s tobom“
Saradnja između fondacija ANAR i Mútua Madrileña ide dalje od same studije: ona se pokreće kampanja koja se provodi u školama u nekoliko autonomnih zajednica i koji promoviše podizanje svijesti i prevenciju problema u učionicama. Aktivnost se odvija u interaktivnim grupnim sesijama, kroz koje psiholozi nastoje uključiti djecu i mlade, koristeći različite tehnike aktivnog učešća.
Ovaj pristup se uklapa u ideju da Cijela obrazovna zajednica je odgovorna za zaustavljanje vršnjačkog nasiljaNije dovoljno kazniti agresora kada je problem već uznapredovao; potrebno je stvoriti centrističku kulturu u kojoj se nasilje ne toleriše i u kojoj se traženje pomoći smatra gestom hrabrosti, a ne slabosti.
Ovo je jedno od ta dva videozapisi što je dio kampanje, poput naslovne slike: "Vaša šutnja pred maltretiranjem čini vas saučesnikom." Ovo se trenutno dijeli na internetu, zajedno s hashtagom #NoBullying.
https://www.youtube.com/watch?v=NepWqGEjZh8
Još moram čestitati promotorima ove akcije; ali također bih želio naglasiti da iako jako slavim bilo koji projekat usmjeren na sprečavanje ili rješavanje nasilja, ponekad mi stvara osjećaj nedostatka integracije svih las više globalnih inicijativa koje se razvijaju (ili se namjeravaju razviti) U našoj zemlji se mnogo toga radi, ali Djelovanja svake organizacije, administracije ili fondacije nisu uvijek koherentno povezana..
Institucionalne i društvene kampanje protiv školskog nasilja
Posljednjih godina, razna javna tijela, fondacije i kompanije promovirale su posebne kampanje protiv vršnjačkog nasilja namijenjeno djeci, tinejdžerima, porodicama i nastavnicima. Svi oni dijele zajedničku poruku: vršnjačko nasilje je društveni problem koji može pogoditi bilo koje dijete, a jedini valjan odgovor je kolektivno učešće.
Neke inicijative za provođenje zakona fokusiraju se na važnost demantirati Ove situacije i važnost da se ne šuti su istaknute. Video snimci kruže društvenim mrežama sa sloganima poput "Ne zadržavajte to za sebe", naglašavajući da i žrtve i svjedoci trebaju potražiti pomoć. Neke od ovih kampanja podsjećaju gledaoce da "ne ostavljaju svi udarci ožiljke, ali šutnja ostavlja", naglašavajući emocionalni utjecaj psihičkog uznemiravanja.
Kao dio obuke koja se pruža obrazovnoj zajednici o rizicima interneta, Ova ponašanja vezana za maltretiranje i sajber-maltretiranje se rješavaju na sveobuhvatan način.Budući da nisu ograničeni na školsko okruženje ili školsko vrijeme, digitalni uređaji mogu se proširiti tokom cijelog dana, utičući na san i ozbiljno ugrožavajući dobrobit mladih ljudi.
Druge regionalne kampanje za podizanje svijesti, poput onih grupiranih pod hashtagovima poput #stopbullying, šalju direktne poruke poput "Neću šutjeti pred školskim nasiljem."Ove inicijative podstiču razmišljanje i ističu važnost prelaska sa pasivnog posmatranja na djelovanje. Obično su prisutne i u tradicionalnim medijima i na društvenim mrežama, gdje je njihov doseg među tinejdžerima i porodicama pojačan.
Također su vrijedne pažnje kampanje koje promoviraju brendovi uključeni u borbu protiv maltretiranja, a koje se fokusiraju na vrlo specifične situacije ismijavanja, poput onih vezanih za fizički izgled ili tjelesne promjene tipične za adolescenciju. Radimo posebno sa posmatračem, nudeći online sadržaj, obrazovne module i materijale za škole kako bi učenici, nastavnici i porodice mogli preuzeti aktivnu ulogu u suzbijanju ovakvog ponašanja.
Ka globalnom pristupu: obrazovanje, istraživanje i zaštita mentalnog zdravlja
Mnoge specijalizirane fondacije, poput Colacao fondacije i drugih vodećih organizacija, obavezale su se na rad na tri glavna područja: društveni rad, obrazovanje i istraživanje u kontekstu školskog nasilja. Cilj je podići svijest o ovom fenomenu, pokrenuti javnu debatu i educirati cijelo društvo o važnosti njegovog iskorjenjivanja.
Istovremeno, zvanične strategije mentalnog zdravlja već uključuju školsko nasilje kao jedan od prioritetnih izazova djetinjstva i adolescencije. Veza između maltretiranja i ozbiljnih emocionalnih problema je jasno dokumentirana.Anksioznost, depresija, misli o samopovređivanju, problemi u vezama u odrasloj dobi, hronično nisko samopoštovanje itd. Rješavanje problema vršnjačkog nasilja je stoga direktan način zaštite mentalnog zdravlja mladih.
U tom kontekstu, razne kampanje koje finansiraju obrazovne vlasti nastoje podići svijest o tome da je vršnjačko nasilje ozbiljno ponašanje koje cijelo društvo mora odbaciti i da ga mora prijaviti ne samo žrtva, već i svi koji su upoznati s bilo kojim slučajem. Ključna poruka je da je zaštita djece kolektivna odgovornost..
Barem je to nešto za što treba biti zahvalan. to na portalu Ministarstva obrazovanja Koegzistencija Sve ove aktivnosti i resursi se prikupljaju, olakšavajući pristup materijalima iz svijest, protokoli i najbolje prakse za obrazovne centre.
I dok smo već kod toga, volio bih da se jednom zauvijek primijeni državni plan finskog tipa. koherentan, stabilan i uz čvrstu posvećenost cijele zajedniceAdministracije, škole, porodice, učenici, mediji i zajednica su svi uključeni. U međuvremenu, svaka kampanja, svaki resurs i svaki razgovor koji pokrenemo o ovom pitanju doprinosi zaštiti onih kojima je to najpotrebnije.
Školsko nasilje i sajber-nasilje nisu prolazna pojava ili hir, već oblik nasilja koji duboko povređuje dostojanstvo djece i adolescenataPodaci iz ANAR-a, akademskih studija i institucionalnih i društvenih kampanja daju jasnu sliku: još je dug put do života u obrazovnim centrima bez agresije, ali svaka preventivna inicijativa, svaki protokol koji funkcionira, svaka odrasla osoba koja sluša i svaki drug iz razreda koji odluči da ne šuti približava nas tom cilju.
više informacija - Prestanimo sa maltretiranjem