La Aragonese Association of Mother of the Day δημοσίευσε πρόσφατα στη σελίδα του στο Facebook, μια καταχώρηση που θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας, πριν αρχίσω να σου λέω περισσότερα για τις μητέρες της ημέρας; ένας υπέροχος πόρος που διευκολύνει τη συμφιλίωση εργασίας και οικογένειας, παρέχοντας παράλληλα ένα στενό, ευχάριστο και εκπαιδευτικό περιβάλλον για μωρά από 0 έως 3 ετών.
«Οι Μητέρες της Ημέρας, είμαστε μια ομάδα γυναικών, επαγγελματιών και οι περισσότερες από αυτές επίσης μητέρες, με τον ίδιο στόχο και όραμα για τη γονική μέριμνα…. είμαστε εξειδικευμένοι ή / και έμπειροι άνθρωποι που εργάζονται στα σπίτια τους ... "
Αλλά τι γνωρίζουμε γι' αυτό; μοντέλο φροντίδας πρώιμης παιδικής ηλικίας Είναι νομοθετικά κατοχυρωμένο επάγγελμα σε άλλες χώρες;
Είναι μια επαγγελματική φιγούρα που μπαίνει στην Ισπανία, ως απάντηση στις ανάγκες των οικογενειών με πολύ μικρά παιδιά που δεν θέλουν να πάνε στο σχολείο τόσο νωρίς για τις κόρες και τους γιους τους. Ως εκ τούτου, τοποθετείται ως έγκυρη εναλλακτική λύση στα νηπιαγωγεία (παιδική εκπαίδευση από 0 έως 3 ετών) ή νηπιαγωγεία. Και όχι, δεν μιλάμε για μπέιμπι σίτερ ή μπέιμπι σίτερ. Και λέω το τελευταίο, γιατί οι μητέρες της ημέρας όχι μόνο παρευρίσκονται και φροντίζουν τα μωρά στη φροντίδα τους, Αναπτύσσουν επίσης ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσαρμοσμένο στην εξέλιξη κάθε παιδιού..
Εκτός από την κατοχή των απαραίτητων προσόντων για τους ρόλους τους, εκτελούν νόμιμα την εργασία τους ως αυτοαπασχολούμενοι ή ως υπάλληλοι του φορέα (ένωσης) που τους εκπροσωπεί. Αυτή η επαγγελματοποίηση συνεπάγεται ειδική εκπαίδευσηασφάλιση, εγγραφή στην Κοινωνική Ασφάλιση και, σε πολλές κοινότητες, υποβολή σε επιθεωρήσεις και διοικητικές απαιτήσεις παρόμοιες με αυτές ενός νηπιαγωγείου.
Μητέρες Ημέρας: συνοδευτική ανάπτυξη
Όπως επεσήμανα, αυτές οι γυναίκες (υπάρχουν και άνδρες, τις αναφέρω παρακάτω) είναι κατάλληλες. Αν και δεν υπάρχει κρατικό πλαίσιο που να ρυθμίζει τις απαιτήσεις για την άσκηση του επαγγέλματος, Οι μητέρες που κάνουν ημερήσια αγωγή ομαδοποιούνται σε ενώσεις από τις οποίες προκύπτουν συστάσεις εκπαίδευσης. και να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για την ασφαλή και ποιοτική εκτέλεση της εργασίας.
Έχουν συνήθως πτυχία ψυχολογίας, διδασκαλίας ή παιδαγωγικής. και υπογραμμίζει επίσης την υιοθέτηση εκπαιδευτικών αναφορών που βασίζονται σε σεβαστές παιδαγωγικές για μωρά (όπως Μοντεσσόρι(Pestalozzi, Waldorf ή Pikler). Δηλαδή, εκτός από την επίσημη εκπαίδευση σε θέματα που τους πληρούν τις προϋποθέσεις για την εργασία, μελετούν επίσης αυτές τις παιδαγωγικές προσεγγίσεις στις οποίες αναφέρομαι. Σε πολλές περιπτώσεις, ολοκληρώνουν το προφίλ τους με μαθήματα πρώτων βοηθειών για παιδιά, χειριστής τροφίμων, συνοδεία με σεβασμό, συναισθηματική εκπαίδευση ή ειδική εκπαίδευση ως ημερήσια μητέρα/πατέρας.
Έχω ήδη αναφέρει ότι δεν υπάρχει ενιαία κρατική ρύθμιση και, παρόλο που αυτό ισχύει, αξίζει να επισημανθεί η περίπτωση της Ναβάρας και της Χώρας των Βάσκων, οι οποίες έχουν εδώ και χρόνια μια περιφερειακή διάταξη που ρυθμίζει αυτές τις υπηρεσίες. Για παράδειγμα, συλλέγεται ο μέγιστος αριθμός παιδιών ανά εκπαιδευτικό (4), ο βαθμός και οι κανονισμοί ασφαλείας στο σπίτιΑυτή η λίστα περιλαμβάνει επίσης κοινότητες όπως η Μαδρίτη, η Γαλικία και η Καταλονία (με την παιδικά λάστιχα), όπου το ποσό προβλέπεται στους περιφερειακούς κανονισμούς τους και, σε ορισμένες περιπτώσεις, χρηματοδοτείται ακόμη και με δημόσια κεφάλαια.
Σε άλλες περιοχές (Αστούριες, Κοινότητα της Βαλένθια, Ανδαλουσία, Καστίλλη και Λεόν, Καστίλλη-Λα Μάντσα, Μούρθια, Βαλεαρίδες Νήσοι, Κανάρια Νησιά, μεταξύ άλλων) Οι διαπραγματεύσεις για σαφή ρύθμιση έχουν προχωρήσειΕν τω μεταξύ, οι επαγγελματικές ενώσεις καθορίζουν τα δικά τους πρότυπα για να αποτρέψουν την εισβολή και να διασφαλίσουν ότι οι οικογένειες γνωρίζουν ότι αφήνουν τα παιδιά τους σε ένα πραγματικά εξειδικευμένο άτομο.
Φροντίδα, σίτιση, ύπνος, ανακούφιση, διευκόλυνση της ανακάλυψης και του παιχνιδιού, αλλαγή και πλύσιμο παιδιών, διατήρηση ανοιχτής επικοινωνίας με τους γονείς
Λειτουργίες των κατ' οίκον φροντιστών παιδιών που απευθύνονται σε:
- εγγυηθεί το σωματική και συναισθηματική ευεξία των μωρών.
- Προσαρμόστε τους χώρους ανάλογα με ανάγκες κοριτσιών και αγοριών.
- Προσφορά α ολοκληρωμένη φροντίδα και υποστήριξη ανάλογα με τον ρυθμό του κάθε παιδιού.
- Διευκολύνουν την ανάπτυξη κινητικές, γνωστικές και κοινωνικές δεξιότητες.
- Δημιουργήστε έναν δεσμό ασφαλής προσκόλληση που συμπληρώνει αυτό της οικογένειας.
- Να παρατηρούν συνειδητά την ανάπτυξη του παιδιού και προσαρμόστε τη συνοδεία χωρίς να επιβάλλεται η ανάπτυξή του.
Σύλλογοι όπως οι Δίκτυο Μητέρων Ημέρας o Σύλλογος Μητέρων της Ημέρας Waldorf έχουν καθιερώσει πρόσθετες απαιτήσεις: πρακτική άσκηση σε οίκους βετεράνων μητέρων, επίβλεψη εκπαιδευτικών έργων, συνεχής ενημέρωση για την εκπαίδευση και κώδικες δεοντολογίας που επικεντρώνονται στον απόλυτο σεβασμό για τα παιδιά.
Ένα φιλικό προς την οικογένεια και σεβαστό περιβάλλον για παιδιά που δεν χρειάζονται ακόμη κοινωνικοποίηση
Γιατί ποιος είπε ότι μεταξύ 0 και 3 ετών ένα κορίτσι ή ένα αγόρι χρειάζεται τους συνομηλίκους τους για να αναπτυχθούν ή να μάθουν; Και είναι ακριβώς αυτό που γίνεται από τον πρώτο κύκλο της πρώιμης παιδικής εκπαίδευσης (είτε μιλάμε για το δημόσιο δίκτυο είτε για ιδιωτικούς πόρους): εκπαιδεύστε με βάση επίσημα προγράμματα και εισαγάγετε μωρά σε πολυσύχναστα περιβάλλοντα κάτι που μπορεί να μην είναι κατάλληλο για την ανάπτυξή τους. Σε πολλά κέντρα, οι ομάδες 1-2 ετών μπορεί να έχουν πολύ υψηλές αναλογίες ανά εκπαιδευτικό, γεγονός που εμποδίζει την πραγματικά εξατομικευμένη προσοχή.
Σε ένα σπίτι που διευθύνεται από μια μητέρα με ημερήσια φροντίδα, ωστόσο, ο ρυθμός είναι διαφορετικός. Η ατμόσφαιρα είναι ζεστό, σπιτικό και γαλήνιοΑυτό το περιβάλλον είναι πιο κοντά στην καθημερινή ζωή του παιδιού στο σπίτι. Δεν υπάρχει βιασύνη για να ολοκληρωθεί μια δραστηριότητα επειδή «ήρθε η ώρα για μια άλλη», και δεν υπάρχουν άκαμπτα χρονοδιαγράμματα πέρα από μια υγιή καθημερινή δομή. Το ελεύθερο παιχνίδι, η καθημερινή φροντίδα και η συνεχής επαφή με τον κύριο φροντιστή είναι το επίκεντρο της ημέρας και το παιδί καθορίζει τον ρυθμό ανάλογα με το στάδιο ανάπτυξής του.
Αλλά αυτή η ανάρτηση δεν θέτει υπό αμφισβήτηση τα νηπιαγωγεία ή τα νηπιαγωγεία, καθώς ξέρω ότι υπάρχουν επαγγελματίες που εκπαιδεύονται από το σεβασμό για τις βασικές ανάγκες και τα μη κατευθυνόμενα μοντέλα μάθησης. Αυτό που προορίζεται είναι να δείξουμε στις μητέρες κατά τη διάρκεια της ημέρας, ως εναλλακτική λύση που αναγνωρίζεται και γίνεται αποδεκτή από γαλλικές, βρετανικές ή γερμανικές οικογένειες, μεταξύ άλλων αναφορών, όπου αυτή η επαγγελματική προσωπικότητα είναι ευρέως καθιερωμένη και μάλιστα υποστηρίζεται με επιδοτήσεις.
Σε χώρες όπως η Γερμανία (το ταγκεσμούτερ), Γαλλία (η βοηθοί μητρότητας) ή Ηνωμένο Βασίλειο (το παιδοκόμοι), οι κατ' οίκον εκπαιδευτικοί αποτελούν ουσιαστικό μέρος του συστήματος προσχολικής φροντίδας. Λαμβάνουν ειδική εκπαίδευση και διαθέτουν άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Και, στις περισσότερες περιπτώσεις, εργάζονται σε συντονισμό με τις τοπικές κοινωνικές και εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Αυτή η ευρωπαϊκή εμπειρία καταδεικνύει ότι αυτό το μοντέλο λειτουργεί και μπορεί να συνυπάρχει με τα νηπιαγωγεία και άλλους πόρους χωρίς να τα αντικαθιστά.
Μια μέρα η μητέρα γίνεται φιγούρα και γιατί όχι; θα ασκήσει τη μητρότητα, αν και τα κύρια θα είναι πάντα η μητέρα και ο πατέρας
Αυτή η δευτερεύουσα φιγούρα προσκόλλησης είναι ακριβώς ένα από τα μεγαλύτερα δυνατά σημεία του μοντέλου. Το μωρό ή το νήπιο βρίσκει υποστήριξη στη μητέρα που κάνει παιδικό σταθμό. Συνεχής παρουσία, προσεκτικό βλέμμα και διαθέσιμα χέρια, κάτι ιδιαίτερα πολύτιμο σε αυτά τα πρώτα χρόνια, όπου η συναισθηματική ασφάλεια αποτελεί τη βάση κάθε μετέπειτα μάθησης.
Μάθετε και αναπτύξτε σε ένα φιλόξενο και ΑΣΦΑΛΟ περιβάλλον
Πρώτον, αξίζει να σημειωθεί ότι οι μητέρες εργάζονται με 4 αγόρια και κορίτσια το πολύ από 0 έως 3 ετών. και για 8 ώρες την ημέρα το πολύ
Η αναλογία είναι μια από τις σημαντικότερες διαφορές σε σύγκριση με έναν παιδικό σταθμό ή ένα νηπιαγωγείο. Ο μέγιστος αριθμός παιδιών που επιτρέπεται σε ένα σπίτι με παιδικό σταθμό είναι συνήθως... τρία ή τέσσερα μικράανάλογα με την ηλικία τους. Με τόσο μικρό αριθμό, ο εκπαιδευτικός μπορεί:
- Σεβαστείτε το ρυθμούς ύπνου, φαγητού και παιχνιδιού κάθε παιδιού.
- Συνοδευτικές στιγμές χωρισμού οικογένειας με περισσότερα χρόνος και ηρεμία.
- Παρατηρήστε σε βάθος τις αλλαγές στην ανάπτυξη και προσαρμόστε τις προτάσεις του παιχνιδιού και της εξερεύνησης.
- Προσφέροντας μια σταθερή παρουσία χωρίς εναλλαγή προσωπικού, κάτι κλειδί για την προσάρτηση.
Οι ακόλουθες συστάσεις συμμορφώνονται με τους κανονισμούς των χωρών όπου αυτός ο επαγγελματικός ρόλος αναγνωρίζεται και γίνεται πλήρως αποδεκτός, καθώς και με τα ισπανικά περιφερειακά και τοπικά διατάγματα που ήδη ρυθμίζουν τη δραστηριότητα. Το σπίτι του εργαζομένου Πρέπει να είναι ένα ασφαλές μέρος και να είναι εξοπλισμένο με πολλούς διαφοροποιημένους χώρους: ανάπαυση, τουαλέτα / υγιεινή και παιχνίδια / φαγητόΥπάρχουν κατάλληλες διαστάσεις τόσο για τον χώρο ανάπαυσης όσο και για τον χώρο που προορίζεται για διαφορετικές δραστηριότητες, και απαιτείται κατάλληλος αερισμός, φωτισμός και θερμική άνεση.
Άλλα Χαρακτηριστικά ότι η υπηρεσία διαθέτει:
- Ασφάλιση ατυχημάτων και αστικής ευθύνης που καλύπτουν οποιοδήποτε περιστατικό τόσο μέσα στο σπίτι όσο και κατά την έξοδο.
- Προσαρμογή μπάνιου με στοιχεία στο ύψος των παιδιών, ασφαλή αλλαξιέρα και κατάλληλα υγιεινά υλικά.
- Καλός φωτισμός, κατά προτίμηση φυσικός· συστήματα αερισμού και θέρμανσης που εγγύηση άνεσης χωρίς κινδύνους.
- Οργάνωση χώρων και επίπλων, σχεδιασμένων για μωρά (υλικά, διαστάσεις) με ιδιαίτερη προσοχή αποφύγετε επικίνδυνες γωνίες, ασταθή ή τοξικά έπιπλα.
- Εγκατάσταση στοιχείων για την πρόληψη ατυχημάτων, όπως προστατευτικά πριζών, κιγκλιδώματα, αντιολισθητικά πατάκια ή κλειδαριές για πόρτες και συρτάρια.
- Πυροσβεστήρας, κιτ πρώτων βοηθειών και σχέδιο πρόληψης κινδύνου προσαρμοσμένο στο οικιακό περιβάλλον και την παρουσία ανηλίκων.
- Κατάλληλο μέρος για προετοιμασία σπιτικό και υγιεινό φαγητό, με τις απαιτούμενες συνθήκες υγιεινής.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι μητέρες που εργάζονται στο σπίτι ακολουθούν ένα δικό του εκπαιδευτικό έργο Αυτό το έγγραφο περιγράφει λεπτομερώς τον τρόπο με τον οποίο οργανώνουν το ημερήσιο πρόγραμμα, τα είδη παιχνιδιών και υλικών που προσφέρουν, τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζουν τις συγκρούσεις μεταξύ συνομηλίκων και τη σημασία της ξεκούρασης, των γευμάτων και των δραστηριοτήτων σε εξωτερικούς χώρους. Χρησιμεύει ως οδηγός για την καθημερινή τους εργασία και επίσης ως πόρος για τις οικογένειες.
Άλλες συστάσεις για την παροχή εγγύησης στους χρήστες είναι ότι το σπίτι διαθέτει πιστοποιητικό πληρότητας και ότι τα μέλη της οικογένειας που ζουν με τη μητέρα κατά τη διάρκεια της ημέρας συγκατάθεση για την υπηρεσία. Η εκμάθηση μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί έξω από το σπίτι (για παράδειγμα ένα πάρκο) Αν το επιτρέψουν οι γονείς των μωρών. Στην πραγματικότητα, οι καθημερινές δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους, ανεξάρτητα από τον καιρό, είναι σταθερά σε πολλά έργα: το να φορούν αδιάβροχο και μπότες, να βουτούν σε λακκούβες, να μαζεύουν φύλλα ή απλώς να νιώθουν τον άνεμο στα πρόσωπά τους, γίνονται ανεκτίμητες αισθητηριακές και κινητικές μαθησιακές εμπειρίες.
Πλεονεκτήματα των μητέρων της ημέρας
Αυτοί οι επαγγελματίες βλέπουν το έργο τους να αμφισβητείται και δέχονται κριτική από ορισμένους τομείς. Είναι ενδιαφέρον ότι οι εκπαιδευτικοί είναι μεταξύ εκείνων που αμφισβητούν το έργο των παιδοκόμων, στο πλαίσιο του αιτήματός τους να παρέχει η κυβέρνηση επαρκείς δημόσιους παιδοκόμους για αυτήν την ηλικιακή ομάδα. Αντίθετα, Πιστεύω ότι πρέπει να υπάρχει ποικιλία για να διαλέξειςκαι ότι ένας εκπαιδευτικός που εργάζεται ιδιωτικά δεν προσφέρει λιγότερες εγγυήσεις από ένα δημοτικό δημόσιο νηπιαγωγείο, υπό την προϋπόθεση ότι πληροί τις απαιτήσεις κατάρτισης, ασφάλειας και ποιότητας.
Επιπλέον, η αναλογία είναι χαμηλότερη σε αυτήν την υπηρεσία για την οποία μιλάμε και αυτό εγγυάται εξατομικευμένη προσοχή
Το γεγονός ότι τα μωρά εκπαιδεύονται και φροντίζονται σε ένα σπίτι είναι επίσης ένα πλεονέκτημα. όπως και η χρήση του έναν παιδαγωγικό προσανατολισμό που σέβεται πραγματικά τις ατομικές ανάγκες κάθε παιδιούΣτα περισσότερα σπίτια όπου οι γονείς φροντίζουν παιδιά, το ελεύθερο παιχνίδι εξασκείται χωρίς αυστηρά χρονοδιαγράμματα, χρησιμοποιώντας φυσικά και αδόμητα υλικά (ξύλο, υφάσματα, φυσικά στοιχεία) και με προσεκτική παρατήρηση για την αποφυγή υπερδιέγερσης. Ο εκπαιδευτικός δεν κατευθύνει συνεχώς το παιχνίδι, αλλά μάλλον... Δημιουργήστε τη διάθεση και να είστε εκεί χωρίς να είστε ενοχλητικοί, αφήνοντας το παιδί να εξερευνήσει με τον δικό του ρυθμό.
Ένα άλλο σημαντικό πλεονέκτημα είναι η περίοδος προσαρμογής ή δεσμούΣε πολλά νηπιαγωγεία, η ημερομηνία έναρξης ορίζεται σε λίγες μόνο ημέρες και με περιορισμένη οικογενειακή παρουσία, ενώ με μια μητέρα που κάνει ημερήσια φροντίδα, είναι σύνηθες να μιλάμε για μια «περίοδο δεσμού»: αρκετές εβδομάδες κατά τις οποίες η μητέρα ή ο πατέρας μένει με το παιδί στο σπίτι, μειώνοντας σταδιακά την παρουσία τους και χτίζοντας τον απαραίτητο δεσμό εμπιστοσύνης, ώστε το παιδί να αισθάνεται άνετα με το νέο άτομο αναφοράς.
Επίσης, το ευέλικτο πρόγραμμα Αυτό συχνά κάνει όλη τη διαφορά. Παρόλο που καταβάλλονται προσπάθειες για τη διατήρηση σταθερών ρουτινών (ειδικά κατά τις ώρες ανάπαυσης και γευμάτων), πολλοί παιδοκόμοι που εργάζονται στο σπίτι προσφέρουν ευελιξία να φτάνουν αργότερα, να φεύγουν νωρίτερα ή να προσαρμόζουν συγκεκριμένες ημέρες για να εξυπηρετούν το πρόγραμμα εργασίας κάθε οικογένειας - κάτι λιγότερο συνηθισμένο σε μεγαλύτερα κέντρα όπου η οργάνωση εξαρτάται από ολόκληρες ομάδες. Το τυπικό πρόγραμμα καλύπτει μεταξύ 7 και 8 ωρών την ημέρα, με την προϋπόθεση ότι το παιδί μπορεί να περάσει ένα σημαντικό μέρος της ημέρας στο σπίτι.
Ως προς τιμήΤο μέσο κόστος ενός κατ' οίκον φροντιστή παιδιών (συμπεριλαμβανομένων των γευμάτων) είναι συνήθως παρόμοιο με αυτό ενός ιδιωτικού, μη επιδοτούμενου βρεφονηπιακού σταθμού, ανάλογα με την περιοχή και τις ώρες που έχουν συμφωνηθεί. Σε ορισμένες περιοχές, όπως η Γαλικία και η Ναβάρα, ορισμένες πρωτοβουλίες κατ' οίκον φροντιστών παιδιών λαμβάνουν δημόσια χρηματοδότηση, γεγονός που τις καθιστά ακόμη πιο οικονομική επιλογή για τις οικογένειες από ένα παραδοσιακό νηπιαγωγείο. Το κύριο μειονέκτημα σε πολλές περιοχές είναι ότι, επειδή δεν αντιμετωπίζονται πάντα με τον ίδιο τρόπο όπως τα νηπιαγωγεία, Δεν δικαιούνται κουπόνια παιδικής φροντίδας ούτε ισοδύναμη βοήθεια.
Παίρνω αυτήν την ευκαιρία για κοινή χρήση αυτό το δημόσιο αίτημα για το Υπουργείο Υγείας, Κοινωνικών Υπηρεσιών και Ισότητας για ρύθμιση και επιδότηση μητέρων και πατέρων κατά τη διάρκεια της ημέραςΓιατί ναι, υπάρχουν και πάροχοι ημερήσιας φροντίδας, αφού η γονική μέριμνα δεν είναι μόνο για τις γυναίκεςΣε ορισμένα έργα, ζευγάρια ή μικτές ομάδες αναλαμβάνουν ευθύνες φροντίδας, διευρύνοντας τα σημεία αναφοράς και ομαλοποιώντας την τρέχουσα και συνυπεύθυνη γονεϊκότητα.
Μια άλλη πολύτιμη πτυχή είναι η καθημερινή επικοινωνία με τις οικογένειεςΣε αντίθεση με ορισμένα κέντρα όπου οι πληροφορίες περιορίζονται σε αναφορές περιστατικών ή περιστασιακές συναντήσεις, σε ένα σπίτι όπου οι γονείς φροντίζουν παιδιά κατ' οίκον είναι σύνηθες οι γονείς να μένουν και να συνομιλούν για λίγο την ώρα που τα παιδιά έρχονται για να μάθουν πώς πήγε η μέρα, τι ανακάλυψε το παιδί τους και πώς κοιμήθηκε ή έτρωγε. Αυτή η αμοιβαία εμπιστοσύνη δημιουργεί μια εκπαιδευτική συνεργασία που ωφελεί άμεσα το παιδί.
Με τη γέννηση των παιδιών, και ειδικά με το τέλος του περίοδο άδειας μητρότητας, οι οικογένειες λαμβάνουν διαφορετικές αποφάσεις που τους επιτρέπουν να συμφιλιωθούν, αλλά ταυτόχρονα τα μωρά πρέπει να φροντίζονται. Υπάρχουν που σταματά και είναι αφοσιωμένος στην αύξηση, όσοι ζητούν άδεια, όσοι αναζητούν βρεφονηπιακό σταθμό για μήνες (ακόμα και πριν από τη γέννηση) που να καλύπτει τις ανάγκες τους... και υπάρχει επίσης η δυνατότητα προσλάβετε έναν παιδοκόμο στο σπίτιΟι διάφοροι σύλλογοι στην Ισπανία έχουν ιστολόγια και σελίδες στο Facebook (από όπου είναι εύκολο να τους βρείτε), ενώ ακόμη και πλατφόρμες όπως το Ludus συλλέγουν έργα από ημερήσιες μητέρες και ξενώνες σε διαφορετικές περιοχές.
Από εδώ ο σεβασμός και ο θαυμασμός μου για τις μητέρες ημέρας: Ξέρω ότι κάνεις πολύ καλή δουλειά, αν και δεν είναι και πολύ ορατό.Γνωρίζω ότι η άσκηση αυτού του επαγγέλματος χωρίς κανονισμούς είναι περίπλοκη, γι' αυτό και θαυμάζω τις προσπάθειες και τις οργανωτικές σας δεξιότητες. Η χώρα μας υστερεί στην ισορροπία μεταξύ επαγγελματικής και προσωπικής ζωής και δεν μπορούμε ακριβώς να θεωρηθούμε πρότυπο για κανέναν όσον αφορά τη φροντίδα των παιδιών. Αυτό -προφανώς- επηρεάζει την αρνητική αντίληψη που έχουν ορισμένοι άνθρωποι για τους φροντιστές παιδιών στο σπίτι, επειδή ό,τι είναι καινούργιο για εμάς μας τρομάζει. Ωστόσο, όλο και περισσότερες οικογένειες ανακαλύπτουν αυτήν την εναλλακτική λύση και εκτιμούν τον αντίκτυπό της στην ευημερία των παιδιών τους.
Εικόνες που παρέχονται γενναιόδωρα με Ημέρες μητέρες που ανήκουν στην Αραγονική Ένωση. Πρέπει να σας ευχαριστήσω για τη συνεργασία σας, ώστε αυτή η ανάρτηση να είναι δυνατή.
Καθώς οι άνθρωποι στην Ισπανία θα συνειδητοποιούν καλύτερα τι είναι μια «madre de día» (ημερομίσθια μητέρα) και ποιες προϋποθέσεις πληροί, θα είναι ευκολότερο για τις οικογένειες να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις μεταξύ της ημερήσιας φροντίδας, μιας κατ' οίκον φροντίδας ή μιας «madre/padre de día», γνωρίζοντας ότι έχουν ένα σύστημα υποστήριξης. μια επαγγελματική, σεβαστή επιλογή που εστιάζει βαθιά στις πραγματικές ανάγκες της προσχολικής ηλικίας.