Me siguri që të gjithë e dimë edukimi shtypës e dekadave të viteve 80 dhe 90. Ky lloj arsimi është forma e ashpërsisë në të cilën të dy prindërit dhe gjyshërit tanë na kanë edukuar dhe që sot do të duhej të kontrastohej me llojin e arsimi lejues.
Ky lloj arsimi përfshin një lloj autoriteti kur bëhet fjalë për edukimin. Stili i tij bën që prindërit të kenë në mendje pritje dhe synime të larta, por ata imponojnë rregulla në formën dhe mënyrën e tyre, pa shpjeguar kufijtë dhe si t'i arrijnë ato.
Përkufizimi i arsimit shtypës
Shumë prindër e kanë provuar këtë lloj edukimi shtypës, ne e kemi jetuar atë në shtëpinë tonë dhe nuk dimë si ta përkufizojmë dhe shpjegojmë që jeta ka ndryshuar. Me siguri tani kemi fëmijë dhe e dimë që lloji i arsimit është plotësisht të ndryshme në shtëpi dhe në shkollë.
Secili prind edukon në mënyrën e vet dhe në dukje, dhe ka stile që janë përcaktuar tashmë për një lloj udhëzimi që mirëmbahet në secilën familje. Ne ende mund të gjejmë lloje të ndryshme të arsimit në shumë shtëpi, të tilla si shtypëse ose autoritare, lejuesja, ose demokratike dhe indiferente.
- Edukimi shtypës nuk ofron një fleksibilitet të madhAi është i ngurtë dhe nuk ofron të mbajë dialogë me një zë të hapur dhe reciprok. Kontrolli është i tepruar dhe nuk lë hapësirë për liri personale.
- Ata edukojnë në një mënyrë autoritare, duke thënë se çfarë të bëjnë pa mundësinë e lejimit të tyre për të zgjedhur. Nëse diçka duhet të imponohet, ajo bëhet në formën e një mandati, pasi autoriteti prindëror është në krye dhe fëmijët nuk lejohen ta pyesin atë.
- Lavdërimi nuk përdoret aq shumë ose aspak dhe kishte shumë më shumë dënime, përfshirë edhe ato fizike. As kur bëhet fjalë për ndëshkimin ose urdhërimin nuk është një arsye e arsyeshme duke pasur parasysh pse po zbatohet.
- I imponohet plotësojnë nevojat që fëmijët duhet të përmbushin, pa gatishmërinë për të shpjeguar pse duhet të bëhen dhe pa ndërhyrë në mësimin se si t'i bëjnë ato. Komunikimi është i mbyllur dhe i njëanshëm.
Pasojat e edukimit shtypës
Fëmijët që shohin prindër me këtë lloj arsimi përfundimisht shohin a mjedis i rreptë, jo shumë i kuptueshëm, me pak ndjeshmëri dhe ku nuk mund t'i shpjegoni rrethanat me libertar ose të bëni një bisedë zyrtare.
Observedshtë vërejtur se ekziston një kërkesë dhe ndërhyrje, Me fjalë të tjera, ekziston autoriteti për të zbatuar një sërë rregullash pa pasur një bazë profesionale ose pa shpjegime të forta që mbështesin pse është e nevojshme ta bësh atë.
Fëmijët përfundimisht vuajnë a vetëvlerësim i ulët dhe vetëbesim. Krijimtaria dhe autonomia e tyre personale minohen. Gjithashtu është prekur konkurrenca sociale dhe popullariteti shoqëror.
Ky lloj arsimi ka efekte pozitive në periudhën afatshkurtër, por nëse bashkëjetesa në shtëpi ka qenë tepër autoritare, ju rrezikoni që ky efekt pozitiv të prishet kur të vijnë fëmijët. deri në adoleshencë.
Djemtë mund të shihen në adoleshencë me shenja të rebelimit, me distancë ose ndjeshmëri të ulët ndaj prindërve. Komunikimi në shtëpi fillon të jetë i pavlefshëm dhe madje i vështirë, autoriteti bëhet më kompleks duke mos pasur kontroll të plotë mbi to.
Në atë kohë kur qeverisej arsimi shtypës, ishte e mundur të shihej se si mësohej e njëjta disiplinë në shkollë, ku ajo ishte pak a shumë në përputhje me llojin e mësimdhënies në shtëpi. Duhet të konkludohet se lloji më i mirë i mësimdhënies do të shkojë gjithmonë në përputhje me autoritetin dhe respektin, por mbi të gjitha me afeksion, në mënyrë që të zgjidhet një arsim i saktë për të miturën.