Hej hej! För några veckor sedan skrev jag ett inlägg om skolor i naturen Jag hoppas att du tycker det är intressant. Idag ger jag dig en intervju med Coti och Ari, regissörerna för det fantastiska Ojalá Leaf-projektet. Vad är Ojalá Leaf exakt? Tja, en skola i naturen belägen i Alpedrete (Madrid) där barn direkt gillar utomhus.
Coti och Ari pratar med oss om hur deras projekt kom till, vad de tycker om aktuell utbildning, de aspekter som skulle förändras kring det och många andra saker. Kommer du att sakna den här underbara intervjun? Jag uppmuntrar dig verkligen att läsa den till slutet! Utan tvekan är Ojalá Leaf-projektet mycket värdefullt. Vi började!
Intervju med Coti och Ari om deras Ojalá Leaf-projekt
Madres Hoy: Hej tjejer. Jag ville tacka dig för att du accepterade intervjun för bloggen. Kan du berätta för oss hur idén till Ojalá Leaf kom till?
Förhoppningsvis ark: Idén uppstod för nästan tre år sedan, när vi lärde oss om skogsskolornas existens i norra Europa, så snart vi undersökte lite om denna metod var vi tydliga att det var vad vi ville göra. Vi började studera, träna, besöka skogsskolprojekt i Madrid, undersöka ... och när vi hade nödvändig information började vi skriva vårt projekt.
MH: Vad tycker du om aktuell utbildning? Tror du att den är anpassad till alla barns behov?
ÅH: Vi har arbetat i flera år i konventionella skolor och högskolor, och det är därför vi bestämde oss för att skapa Ojalá Leaf. I de flesta fall är det barn som anpassar sig till utbildning, och inte tvärtom. Barnen måste uppfylla en serie lika mål och alla samtidigt, och lämna elevernas individuella behov utan att ta hand om deras känslor och deras rytmer och motiv.
Vilket gör dem till passiva barn, regisserade av en vuxen, utan att vara huvudpersonerna i sitt eget lärande. Vi tror att den nuvarande utbildningen behöver en djupgående förändring där barnens verkliga behov täcks och värderas, till exempel behovet av att leka.
MH: Vilka känslomässiga fördelar är förknippade med barns kontakt med naturen?
ÅH: Daglig kontakt med naturen medför många fördelar för de små. Det är ett multisensoriskt utrymme där stimuli är i harmoni och koherens. Det är ett utrymme som möjliggör självständighet och samtidigt möjligheten att umgås, minskar nivåer av stress och ångest, ökar koncentrationen, känslan av välbefinnande, självkänsla, motståndskraft, initiativ, anpassningsförmåga och autonomi, bland andra. Allt detta har en plats eftersom tillräcklig tid ägnas åt att känna, upptäcka och stoppa, att observera sig själv och andra. Det enkla faktumet att främja respekt för miljön får känslor att fungera spontant.
MH: Vissa förskolor lär treåringar att lägga till och subtrahera. Finns det inte viktigare saker i livet att lära sig innan dessa begrepp?
ÅH: På Ojalá Hoja försvarar vi fritt och spontant spel som en inlärningsmotor, Människor lär sig genom att spela, och det är mycket viktigt att respektera detta, särskilt hos de yngsta. Vi har slutat lita på barnens förmåga att lära utifrån deras nyfikenhet och motivation, den vuxna är huvudpersonen och den som väljer de begrepp som de anser är viktiga för barn De lär sig i en mycket tidig ålder, vilket är ett stort misstag.
Förskoleundervisningen har blivit en karriär där barn pressas för att lära sig matte eller läsa och skriva när många av dem inte är mogna förberett ännu, och än en gång lämnar bort varje elevs känslor och motiv. Dessa påfrestningar kan leda till framtida skolmisslyckanden.
MH: Ditt projekt tror absolut på mångfald. Vilka fördelar har det att barn inte åtskiljs efter ålder?
ÅH: I mångfald är rikedom och mycket vackra grupper skapas, där de äldre hjälper de små och samtidigt de små lär sig av de äldre. Det är som en stor familj.
MH: Kan du berätta hur en dag är för barn i Ojalá Leaf?
På morgonen väntar vi i fältet nära huset på att vi alla ska vara, och vi åker till fältet där vi samlar, vilket är vårt ögonblick på gruppens mötedag, där vi pratar om saker som har hänt oss bestämmer vi vart vi ska spela den dagen, vi berättar historier, vi sjunger sånger, vi pratar om konflikter som kan ha uppstått och / eller gränserna. Efter sammankomsten gör vi ett yogaförslag, de barn som vill delta, men väljer sitt spel i naturen.
På mitten av morgonen har vi en aperitif, och sedan fritt spel eller på specifika dagar gör vi förslag för icke-riktade aktiviteter, som kan vara konst, musik, rörelse, sensorisk ... eller någon aktivitet som kan komma från barnens motiv. Dessa aktiviteter är aldrig obligatoriska. Sedan äter vi alla tillsammans på fältet, och om ett barn behöver det kan de ta en tupplur. Lite innan familjerna kommer närmar vi oss det lilla huset där vi möter dem.
Detta schema är mycket flexibelt, eftersom dagarna är mycket spontana. Beroende på vädret och barnens behov förändras det, och vi använder det lilla huset mer eller mindre beroende på detta.
MH: Hur är din relation med familjerna? Gör du aktiviteter där pappor och mödrar också kan delta med sina barn?
ÅH: Förhållandet med familjerna är mycket nära, Vi tror att det är mycket viktigt att det finns god kommunikation mellan skola och familj, eftersom de är en väsentlig del av varje barns liv. När det gäller aktiviteterna inbjuds familjer att delta vid specifika tidpunkter i skolan.
MH: På Ojalá Leaf respekterar du de små barns inlärningshastighet så mycket som möjligt. Tror du att förskolor ibland går för fort med barn och inte tar upp innehållet?
ÅH: Ja, som vi har nämnt tidigare, blir förskolor ofta ett lopp för att uppnå mål, ibland meningslösa, vilket betonar elever och lärare. För att det verkligen ska bli meningsfullt lärande är det nödvändigt att respektera varje barns motiv och rytmer.
MH: Personligen har jag varit barnpedagog i tre år och barnens aktiviteter genomfördes praktiskt taget hela dagen. Hur viktigt är fri spel i ditt projekt?
ÅH: Fritt spel är en grundpelare i vårt projekt. Vi anser att det är väldigt viktigt eftersom det är verktyget som barn använder för att upptäcka världen omkring dem. Motorn som driver dem att använda detta verktyg är nyfikenhet, och denna nyfikenhet är i sin tur motorn för lärande, eftersom människor är nyfikna av naturen. När ett barn leker fritt i en optimal miljö når han / hon ett tillstånd av maximal koncentration som kallas ”flödestillstånd”, där neuroner av vital betydelse i deras utveckling är kopplade.
MH: Använder du läroböcker eller läromedel i Ojalá Leaf?
ÅH: Vi använder inte läroböcker och materialet vi använder är främst naturligt, strukturerat och ostrukturerat material baserat på barns intressen.
MH: Har du gränser och säkerhetsregler så att inget händer med barn?
ÅH: Ja, naturligtvis är det mycket viktigt att ha vissa gränser för respekt och säkerhet. När man talar om gratis utbildning Många tror att det inte finns några gränser men vi har gränser som ger oss säkerhet och en respektfull relation med varandra och med naturen och miljön. Gränserna vi har är tydliga och sammanhängande så att barnen förstår, assimilerar och internaliserar dem. Vi arbetar med dessa gränser under hela året.
MH: Tror du att förskolor ger miljön den betydelse den förtjänar?
ÅH: Vi kan inte generalisera, eftersom de i många skolor går ut med barnen till åkrarna och utför aktiviteter med naturmaterial. Men i skolor som befinner sig i stora städer utan närliggande områden, ges vanligtvis inte den naturliga miljön stor betydelse. Det är väldigt typiskt att se hur barnen gör höst, vårkort ... istället för att gå ut för att se trädens löv falla, blommorna ...
MH: Vilka värderingar kan barn som kommer till Ojalá Leaf lära sig?
ÅH: Värden som respekt för sig själv, för andra och för natur och material, empati, förtroende, omsorg om andra och miljön.
MH: Tjejer, det har varit ett nöje att ha er Madres Hoy. Men jag skulle vilja ställa en sista fråga till dig. Vad skulle du förändra med spanskundervisningen?
ÅH: I stort sett skulle vi ändra förhållandet, det finns mycket överfulla barnklasser som ger upphov till en mycket riktad utbildning och utan tid att lyssna på barnet och deras verkliga behov. Vi skulle ändra timmarna av tokens och riktade aktiviteter för gratis och spontan lek. Och fortlöpande lärarutbildning, som vi anser är avgörande för en förändring av utbildningen.
Tack så mycket för den vackra intervjun, det har varit ett nöje.
Vad tyckte du om intervjun med Coti och Ari? Jag hoppas att du gillade hans projekt Ojalá Leaf väldigt mycket.