Jaja. Många utbildningscentra har öppnat sina dörrar för att starta en ny kurs. Det finns barn som kommer upphetsade och upphetsade till klassrummen men andra inte så mycket. Eventuellt, om du är föräldrar, undrar du följande: vad kommer att hända i år? Kommer utbildningen äntligen att bli annorlunda? Kommer skolorna att komma bort från det katastrofala utbildningssystemet vi har? Jag önskar att det var så.
Men sanningen är att vi inte vet det och att vi alla har en konstig osäkerhet i kroppen. Kommer emotionell utbildning att beaktas mer i klassrummet? Kommer det att finnas olika utvärderingsmetoder? Kommer majoriteten av utbildningscentren att välja ett stort innehåll och lite övning? Kommer studenternas minne att fyllas på i stället för att väcka deras intresse och kreativitet? Jag har ingen aning.
Läroböcker, stress, börda och ryggsäckar på ryggen
öga! Jag säger inte att det är så här alla barn började skolan, men de omkring mig (och de är inte få). Häromdagen följde jag med en bekant för att köpa läroböcker till hennes femåriga son. När bokförsäljaren placerade alla på disken kunde jag inte låta bli att bli förvånad. "Herregud! Men om han bara är fem år gammal » Jag tänkte (och berättade senare för min vän).
Tyvärr har jag sett många fall på sociala nätverk. Och jag undrar: är så många verkligen nödvändiga i så otroligt tidiga åldrar? Varför fortsätter utbildningssystemet nästan tvingar att köpa läroböcker och varför accepterar skolor helt enkelt så lugnt? Jag överlåter det till dig att reflektera och söka ditt eget svar på frågan.
Några minuter från mitt hus ligger skolan som jag gick till ESOs fjärde år. Och när jag tar ut Argos på morgonen ser jag fortfarande samma sak som förra året: små barn med superryggsäckar på ryggen, stressade föräldrar eftersom de är sena. och ansikten av besvikelse överallt. Jag hoppas att dagarna går och det jag ser är glada och glada studenter som önskar gå in på college.
Ja, utbildningssystemet är katastrofalt, men ...
Men det finns många utbildningscentra (och i Spanien) som helt har kopplat ifrån det och resultaten har varit en framgång. De har lämnat läroböcker bakom, studenter som sitter i kö, oflexibilitet, lärarens eller lärarens roll som högsta myndighet och disciplin, De har valt olika utvärderingsmetoder än de vi har haft i mer än trettio år ...
"Således kommer eleverna att göra vad de vill och kommer att vara utom kontroll." Jag är trött på att läsa och höra den här frasen kontinuerligt. Vi kan naturligtvis alla ha åsikter. Men min är den utbildningen, varken utbildningssystemet eller någon lärare han måste hålla eleverna under kontroll. Och det betyder inte att det kommer att bli kaos och klassstörning. Det betyder att eleverna är fria. Och i klassrummen bör frihet uppmuntras och uppmuntras och inte falla (som i så många fall) i rädsla och pedagogiskt underkastelse.
Om utbildningsförändringar är möjliga och har gett så bra resultat till de utbildningscentra som har anslutit sig till det, Varför gör inte alla skolor det? Se quid av frågan. Jag vet inte säkert men jag vågar säga att det finns en hel del utbildningscentra som bryr sig mer om deras prestige och status än att aktivt och praktiskt undervisa elever. Och jag tycker också att det enklaste är att fortsätta med traditionen, inte flytta och sitta. Varför ska de tänka på eleverna?
Det finns familjer som ...
Det finns familjer som inte bara håller med om den pedagogiska förändringen (som är respektabel) utan de har ansvaret för avvisa lärare och professorer som gör det. Så konstigt som det kan tyckas (och nej, jag lägger inte alla i samma väska) det finns föräldrar som kräver mer innehåll från lärarna och centrets chefer. Det finns familjer som tyvärr tror på det deras barn är maskiner som kan hantera absolut vad som helst.
Förra året fick en barnpedagogvän (på nivå 2-3) höra följande: ”Och hur kommer det sig att du fortfarande inte undervisar i grundläggande operationer? Mina kompisars barn är i samma ålder och lär sig redan. Och han var också tvungen att smälta och assimilera den här: «Vad händer när jag når grundskolan utan att veta hur man lägger till eller subtraherar? Det är inte allt. En vän till en lärare i tredje klass ombads av föräldrarna (som det låter) att uttrycka det läxor och ta fler tester om ämnet.
Vad jag menar är att det finns lärare, lärare och professorer som är villiga att välja för förändring. Ja, det finns lärare som är medvetna om det utbildningssystemet har inte tjänat på flera år och de vill kämpa för att förvandla det. Och ja, det finns lärare som försöker uppmuntra kritiskt tänkande, frihet och bort från underkastelse. Men, Vad händer om ditt jobb är i fara eller kritiseras av familjerna för att göra allt detta? Det är dit vi måste gå.
Tänk om vi föreställer oss det ...?
Tänk dig att familjer, lärare och rektorer arbetar tillsammans och förenas för samma ändamål. Tänk på vad som skulle hända om allt skulle tas bort från läroplanen och programmen onödigt innehåll. Tänk dig att eleverna hade möjlighet att diskutera, tänka, utveckla idéer och ta dem till handling i deras dagliga liv. Är du medveten om vad som skulle hända om elevernas och lärarnas känslor och känslor togs mer i beaktande?
Vad händer om lek och humor är helt kompatibla med lärande och undervisning? Kan du föreställa dig att ingen student någonsin var fem, sju eller nio igen? Vad händer om utbildning öppnar sinnen istället för att stänga dem? Möjligen har du vid många tillfällen tänkt eller föreställt dig allt jag just skrev. Vi behöver studenter för att förändra världen, ställa frågor, säga nej och söka svar. Och klassrummen är en perfekt miljö för det.