Om det är något jag minns tydligt från mina dagar i grundskolan och gymnasiet, är det läxor. De många övningarna som lärarna skickade mig och som slutligen, vid mer än ett tillfälle, slutade med att mina föräldrar och min bror gjorde dem för att de var överdrivna och jag inte hade tid att göra något annat. Jag kommer ihåg att jag stod upp på helgerna lika tidigt som att gå i skolan för att göra mina läxor och studera för tester.
Självklart gick mina föräldrar för att protestera på utbildningscentret där jag var tillsammans med andra familjer, men ledningen och läraren var helt döva. Dagen kom när de gav upp, de lämnade det för något omöjligt och de drömde att saker och ting i framtiden skulle förändras och gå framåt i utbildningen.
Tyvärr hade de fel i sina drömmar. Idag finns det ännu mer läxor än vi elever i min generation hade. Varje morgon ser jag barn i grundskolan laddad med ryggsäckar som "väger mer än dem".
Lyckligtvis verkar det som om vi börjar se ljuset i slutet av tunneln i år. Många familjer har protesterat mot den alltför stora bördan som tar med sina barn hem. Och att kursen inte har gjort mer än att börja som de säger.
Av denna anledning har CEAPA (spanska förbundet för föreningar till studenter) sammankallat det i I november är det strejk för att eliminera skoluppgifter. Och faktum är att med de statistiska uppgifterna "anser 48,5% av de offentliga skolföräldrarna att läxor negativt påverkar deras familjeliv" är att lägga händerna i huvudet.
Enligt min åsikt har de flesta lärare som skickar läxor (och se upp, inte en övning som tar femton minuter) ingen aning om vilka konsekvenser de får för barn och föräldrar. Vi antar att studenterna passerar från grundskolan många timmar i utbildningscentra.
De spenderar många timmar på att lyssna, försöker vara uppmärksamma och ta upp all information och förklaringar som lärarna ger i klassrummen. Det är redan en otrolig psykologisk ansträngning. Det mest normala är att de hemma kan vila, koppla bort och göra de saker de verkligen tycker om.
Men nej, många av dem, när de är färdiga att äta eller måste gå tillbaka till utbildningscentret om de inte har den kontinuerliga dagen eller de börjar göra skolarbetet som de måste leverera nästa dag och studera för tentorna.
På det här sättet är stunderna av frånkoppling, avkoppling och särskilt av lek minimala eller tom noll. Vad innebär detta? Stress, ångest, obehag, stress, besvikelser, besvikelser och mycket demotivation. Och uppenbarligen påverkar det också föräldrarna negativt när de ser att deras barn tappar en av de viktigaste tiderna i sina liv, till exempel barndomen för att göra läxor.
Jag har vänner som är psykologer och gör pediatriska metoder som säger att fler och fler barn kommer till sina konsultationer med en tydlig barndomsdepression orsakade på grund av stress orsakad av skolmiljön och överdriven börda av läxor. Barndepression! Jag tror att många inte har insett vad konceptet innebär och man tror att de experter som varnade för situationen överdrev.
Det vill säga extremt mycket läxor inte bara påverkar barns sociala och personliga utveckling men också deras fysiska hälsa. Lyckligtvis verkar det som att lite efter lite (även om allt ur min synvinkel borde gå snabbare), är många lärare och professorer för att läxor ska dras tillbaka och att det är helt möjligt att lära sig utan dem.
Men för att detta verkligen ska hända, för att något så föråldrat som läxor verkligen ska försvinna, måste en stor del av samhället vara överens och måste bredda sina horisonter. De statistiska uppgifterna från CEAPA är en 48,5% av föräldrarna till offentliga skolbarn. Och de andra? Och resten?
Jag känner till specifika fall av familjer som har blivit arg på lärare för att de inte skickat läxor och för att försöka göra saker annorlunda så att det blir en adekvat inlärningsprocess. Det finns föräldrar som har krävt mer läxor för helgen och mer disciplin från lärarna. Som om den typen av disciplin fungerar för att lära!
Det finns så många sätt att lära sig i klassrummet. Gamification Det är ett av verktygen som inte används så mycket som det borde och är otroligt värdefullt. Men tyvärr finns det fortfarande lärare som inte strävar efter att vara autentiska, motivera eleverna, att excitera dem, att excitera dem och att träna dem i en utbildning i värderingar och bort från inlämnande och förtryck av uppgifter.
Lärare som har bosatt sig, slappnat av och vägrar att gå framåt och förändra sitt arbete. Och dessa "proffs" är också de som de hindrar lärare som verkligen vill göra saker bra och förvandla utbildningssystemet från att lysa. Kommer det verkligen att finnas hopp i slutet av tunneln? Vad tror du?