การเรียนรู้จากประสบการณ์

เราทุกคนสมควรได้รับการศึกษา แต่สิ่งสำคัญคือเราต้องได้รับโอกาสในการเรียนรู้ในลักษณะที่รองรับและเคารพต่อความต้องการและความแตกต่างของแต่ละคน แบบจำลองการเรียนรู้แบบเดิมๆ มักจะชอบผู้ที่มีความทรงจำที่ดี แต่ การเรียนรู้เป็นมากกว่าแค่การทำข้อสอบได้สำเร็จ. นี่คือจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้จากประสบการณ์

การเรียนรู้จากประสบการณ์คือทฤษฎีการเรียนรู้ที่เป็นทางเลือกแทนรูปแบบการเรียนรู้แบบดั้งเดิม ดังนั้น เราจะไปสำรวจว่าวงจรการเรียนรู้จากประสบการณ์เป็นอย่างไร และผลประโยชน์ระยะยาวในชีวิตของเจ้าตัวน้อย

การเรียนรู้จากประสบการณ์คืออะไร?

เรียนรู้ผ่านการฝึกฝน นี่คือพื้นฐานของทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์ การเรียนรู้จากประสบการณ์มุ่งเน้นไปที่แนวคิดที่ว่า วิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ คือการได้สัมผัสมัน. ประสบการณ์เหล่านี้ยังคงตราตรึงอยู่ในจิตใจ ช่วยให้เก็บข้อมูลได้ดีขึ้น และจดจำสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างประสบการณ์

David Kolb เป็นที่รู้จักจากผลงานทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์หรือจากประสบการณ์เป็นหลัก Kolb เผยแพร่โมเดลนี้ในปี 1984 ทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์ทำงานในสี่ขั้นตอน: การเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม การสังเกตอย่างไตร่ตรอง แนวคิดเชิงนามธรรม และการทดลองเชิงรุก สองขั้นตอนแรกของวัฏจักรพยายามรวบรวมประสบการณ์ ในขณะที่อีกสองขั้นตอนมุ่งความสนใจไปที่การเปลี่ยนอดีตให้เป็นประสบการณ์ Kolb สนับสนุนแนวคิดที่ว่าการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพนั้นถูกมองว่าเป็นผู้เรียนที่เคลื่อนผ่านลูปและสามารถเข้าสู่ลูปจากจุดใดก็ได้ มาดูขั้นตอนในรายละเอียดเพิ่มเติมเล็กน้อย:

• การเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรม คือเมื่อนักเรียนได้รับประสบการณ์ใหม่หรือตีความประสบการณ์ในอดีตด้วยวิธีที่ต่างออกไป
• En การสังเกตแบบสะท้อนแสง นักเรียนสะท้อนประสบการณ์ส่วนตัวของเขา ใช้มุมมองของประสบการณ์และความเข้าใจของคุณเพื่อสะท้อนถึงความหมาย
• แนวความคิดที่เป็นนามธรรม เกิดขึ้นเมื่อนักเรียนสร้างแนวคิดใหม่หรือปรับความคิดตามประสบการณ์และการสะท้อนความคิดของเขา
• การทดลองใช้งาน เป็นที่ที่นักเรียนนำแนวคิดใหม่ๆ ไปใช้กับโลกรอบตัวเขา เพื่อดูว่ามีการปรับเปลี่ยนใดๆ ที่จำเป็นต้องทำหรือไม่

แบบจำลองวงจรการเรียนรู้จากประสบการณ์ของ Kolb

วัฏจักรของการเรียนรู้จากประสบการณ์อยู่บนพื้นฐานของความคิดที่ว่าแต่ละคนมีการเรียนรู้เฉพาะประเภท และดังนั้นจึงมีบทบาทสำคัญในบางขั้นตอนของการเรียนรู้จากประสบการณ์ ตัวอย่างเช่น นักเรียนบางคนจะมีความเชี่ยวชาญมากขึ้นในการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรมและการสังเกตแบบไตร่ตรอง ในขณะที่คนอื่นๆ จะมีความชำนาญมากขึ้นในการกำหนดแนวคิดเชิงนามธรรมและการทดลองเชิงรุก ทั้งสี่คน รูปแบบการเรียนรู้ เสนอโดย Kolb คือ:

• แตกต่าง. รูปแบบการเรียนรู้ที่นักเรียนมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองที่ไม่เหมือนใคร พวกเขาชอบสังเกตมากกว่าทำ และพวกเขามีจินตนาการที่ยอดเยี่ยมด้วย นักเรียนเหล่านี้ชอบทำงานเป็นกลุ่มมากกว่า พวกเขามีความสนใจในวัฒนธรรมและผู้คนที่แตกต่างกันมาก พวกเขามักจะมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรมและการสังเกตแบบไตร่ตรอง โดยต้องการสังเกตมากกว่าที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
• สารดูดกลืน. รูปแบบการเรียนรู้นี้บ่งบอกว่านักเรียนได้รับข้อมูลที่ชัดเจน นักเรียนเหล่านี้ชอบแนวคิดและบทสรุปมากกว่าคน และสำรวจตัวเลือกโดยใช้แบบจำลองการวิเคราะห์ นักเรียนเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การสร้างแนวคิดเชิงนามธรรมและการสังเกตแบบไตร่ตรองในรูปแบบการเรียนรู้จากประสบการณ์
• คอนเวอร์เจนต์. นักเรียนคอนเวอร์เจนท์แก้ปัญหา พวกเขานำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาใช้กับปัญหาในทางปฏิบัติและชอบงานด้านเทคนิค พวกเขายังเป็นที่รู้จักในการทดลองกับแนวคิดใหม่ ๆ และการเรียนรู้ของพวกเขามุ่งเน้นไปที่การสร้างแนวคิดเชิงนามธรรมและการทดลองเชิงรุก
• รองรับ. นักเรียนเหล่านี้ชอบฝึกฝน พวกเขาสนุกกับความท้าทายใหม่ๆ และใช้สัญชาตญาณในการช่วยแก้ปัญหา นักเรียนเหล่านี้ใช้การเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรมและการทดลองเชิงรุกเมื่อเรียนรู้

ประโยชน์ของการเรียนรู้จากประสบการณ์

ต่อไปนี้คือประโยชน์บางประการที่การเรียนรู้จากประสบการณ์มอบให้ครูและนักเรียน:

• เป็นโอกาสที่จะ ใช้ความรู้ที่ได้รับทันที. การเรียนรู้จากประสบการณ์ช่วยให้นักเรียนนำสิ่งที่กำลังเรียนรู้ไปใช้กับประสบการณ์จริงได้ทันที สิ่งเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาเก็บข้อมูลได้ดีขึ้น
• การพัฒนาการทำงานเป็นทีม. การเรียนรู้จากประสบการณ์มักเกี่ยวข้องกับการทำงานและ ร่วมมือกับผู้อื่นดังนั้นการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมนี้ทำให้นักเรียนสามารถฝึกการทำงานเป็นทีมได้ ซึ่งสำคัญมากในสภาพแวดล้อมการทำงาน
• แรงจูงใจที่ดีขึ้น. นักเรียน พวกเขามีแรงจูงใจมากขึ้น และตื่นเต้นกับการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมจากประสบการณ์ การทดลองเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นและสนุกสนานสำหรับนักเรียน เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการดึงดูดความสนใจและพัฒนาความรักในความรู้
• โอกาสในการไตร่ตรอง. นักเรียนที่ใช้แบบจำลองประสบการณ์สามารถใช้เวลาไตร่ตรองถึงสิ่งที่พวกเขามีประสบการณ์และเรียนรู้ สิ่งนี้มีค่าอย่างยิ่งเนื่องจากพวกเขาสามารถเก็บข้อมูลได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาไตร่ตรองถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา
• การปฏิบัติจริง. นักเรียนจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการเรียนรู้เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับโลกแห่งความเป็นจริง การเรียนรู้จากประสบการณ์มุ่งเน้นไปที่การใช้สถานการณ์จริงเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับอนาคต