Uno de los grandes retos como padres y madres es ser justos en la disciplina que imponemos a nuestros hijos. Seguro que has oĆdo hablar de la disciplina positiva, es la aplicaciĆ³n de distintas herramientas y enseƱanza que ayuda a los adultos a entender la conducta inadecuada de los niƱos, promueve actitudes positivas hacia los niƱos y les enseƱa a tener buena conducta. Se trata pues de un aprendizaje como progenitores.
En este artĆculo te hablamos de sus orĆgenes y te damos algunas claves para que puedas desempeƱar esta disciplina positiva.
La base de la disciplina positiva
La disciplina positiva tiene su base en los pensamientos de Alfred Adler y Rudolph Dreikurs, quienes desarrollaron un concepto de psicologĆa individual que ayuda a mejorar las relaciones interpersonales del individuo, la familia y la sociedad. Rudolph Dreikurs, uno de sus seguidores escribirĆa distintos libros, para docentes y padres, en los que se explicaban distintas herramientas de este pensamiento.
La base estĆ” en desarrollar niƱos y niƱas que sean ganadores, esto es que sean cooperadores y responsables. Llegar a la soluciĆ³n del problemas y autodisciplina en un ambiente de respeto.
La disciplina positiva pone Ć©nfasis en los conceptos de dignidad y respeto entre los padres y los niƱos. Es una disciplina basada en la cooperaciĆ³n y en compartir responsabilidades. A grandes rasgos podrĆamos decir que las claves de estas herramientas estĆ”n en:
- Manten la dignidad y el respeto tanto por los padres como por el niƱo. En la misma medida.
- Traza objetivos a largo plazo.
- EnfĆ³cate en las soluciones, no en los castigos.
- Averiguar quƩ es lo que el niƱo quiere o ha decidido. Puede que la respuesta no sea la que quieres como madre o padre.
- EnsƩƱale a trabajar las soluciones, incitƔndole a cooperar y a desarrollar las destrezas de la vida.
Y no olvides que no hay dos niƱos iguales, hay que ser flexible.
Reuniones en familia
Las reuniones familiares tienen muchos beneficios para todos los miembros. Hay destrezas y herramientas, como la facilidad de expresar pensamientos y emociones, cooperaciĆ³n, empatĆa, respeto mutuo, creatividad, asumir tareas, responsabilidad, que se van adquiriendo de una manera natural a travĆ©s de estas reuniones. No las convoques solo ante situaciones de crisis.
PodĆ©is hacer reuniones de manera periĆ³dica, en un horario en el que todas las personas de la familia puedan estar. Los padres tambiĆ©n tienen que asumir esta obligaciĆ³n, dejando de lado otras prioridades que puedan surgir. La disciplina positiva es una disciplina para todos. Se puede establecer un orden del dĆa o temas a tratar. Es importante que se empiece reconociendo quĆ© es lo que otro miembro de la familia ha hecho bien, y darle su valor.
Un truco para que la reuniĆ³n se convierta en un Ć©xito es hablar de una situaciĆ³n que se haya dado entre hermanos. Sin hacer culpable de la misma a ninguno y que cada miembro aporte sus creativas, y, buenas ideas para posibles soluciones.
ĀæSer generoso o ser firme?
En realidad no son contradictorios. Se puede ser generoso, generosa, a la vez que firme. La fĆ³rmula para que tus hijos e hijas lleguen a ser personas capacitadas es establecer ese balance entre firmeza y generosidad.
Se entiende por firmeza usar apropiadamente los principios de confiabilidad, y generosidad serĆa mantener la dignidad y el respeto entre ambas partes. Un exceso de generosidad invita a los niƱos y niƱas a manipular y a evadir responsabilidades, mientras que ser firme sin tener generosidad los invita a ser rebeldes y a desafiar la autoridad.
Pregunta a tus hijos ĀæquĆ©?, ĀæcĆ³mo?, ĀæporquĆ©? ĀæcĆ³mo vas a actuar la prĆ³xima vez?, en vez de darle la respuesta de lo que implica una acciĆ³n. AyĆŗdales a desarrollar sus pensamientos y destrezas de juicio. En vez de hacerle preguntas trampas, de las que ya sabes la respuesta empieza por āhe notado queā no te has lavado los dientes, no estĆ”s estudiando mucho Ćŗltimamente. Si el niƱo o niƱa lo niega, podemos decir que nos hemos equivocado y que nos gustarĆa que nos lo demostrase. O puede que nos explique por quĆ© ha tomado ese comportamiento.